【摘 要】高中思想政治课教学是全面实施素质教育、培养学生完美人格的主渠道,达到培养目标、实现良好教学效果的关键环节是做好创新教学设计。文章以高中政治课“影响价格的因素”为例指出,坚持以启发式教学理论和现代学习理论为设计基础,坚持主体性、系统性、灵活性的设计原则,才能做到教学设计风格独特、学生学习自主、教学有欣赏性,从而实现教学设计创新。
【关键词】素质教育;高中政治课;创新设计
作者简介:杨颖,大连大学马克思主义学院助教,硕士,研究方向为思想政治学科教学论;刘岩,大连大学马克思主义学院副教授,博士,硕士生导师,研究方向为思想政治学科教学论。
教学设计是教师为完成、优化教学目标,运用系统方法整体组合各教学因素和环节,为学生设计的教与学的操作计划方案,是课堂教学的基本程序,也是教学准备工作的重要组成部分。教学设计的特点是它能发挥教学因素的整体效应。创新教学设计是解决现实问题的关键所在,以高中政治课“影响价格的因素”为例,用素质教育的教学和学习理论为基础,坚持设计的主体性、系统性、灵活性为原则,实现教学设计创新来解决现实矛盾,激发教师教学中的创新潜能,从而获得事半功倍的教学效果。
一、教学设计内容
1.学情分析
在制定“影响价格的因素”教学计划之前,根据皮亚杰的认知理论得知,高一学生已经进入形式运算阶段,这个阶段的学生已经超越了对具体的、可感知的事物的依赖,他们不仅可以考虑命题与经验之间的真实性关系,而且能够看到命题与现实之间的关系,并且能够推理两个或两个以上命题之间的逻辑关系。根据高一学生的认知特点,将课标与教材内容紧密结合起来,重点把握教材知识点的内在逻辑,梳理学生能够接受的知识点之间的逻辑关系,考虑课堂教学中学生可能产生的新命题。
2.教学目标
(1)情感、态度、价值观目标。通过对本节课的学习,学生应养成理性消费的价值观,避免盲目跟风,形成正确的市场观、消费观、价值观。
(2)能力目标。①通过价值规律分析不合理的经济现象,能够看透其本质;②学会分析影响价格变动的因素。