三、以科学的态度对待政治理论课教学的创新
政治理论课在对人的教化、塑造中的确具有十分重要的作用。政治理论课需要具有不断创新的教学内容，学生才会具有对道德人、对拥有理想信念的人的追求和自我塑造的意愿。也只有这样，政治理论课才能发挥好其育人的作用。
从政治理论课的创新来看，教学内容的创新应该是教学手段、方式创新的基础。内容决定形式，形式反作用内容，这是谁都知道的马克思主义的基本原理之一。创新的教学内容，意味着对待社会生活、对待人的态度的转变，也意味着对待政治理论课态度的转变。这样的转变必然要求教学方式、手段的改变。当然教学内容的创新只是教学手段、方式创新的前提条件，并不意味着这样的创新必须在时间上先于教学手段、方式的创新。从内容与形式的辨证关系来看，注重教学手段、方式的创新，应当带动教学内容的创新，只有教学内容创新了，现有的教学手段、方式的创新成果才能在教学实践中得以巩固和发展。
政治理论课教学内容的创新，同时也就意味着道德理论、哲学理论、社会主义理论等的创新。这种理论的创新既包括对马克思主义理论在当代做出新的、能够被广大青年接受的理解，又包括立足于当今全球化历史背景用马克思主义的基本思维方法提出新的理论，这些新的理论应当是多方面、多层次、多视角的，应当既具有深刻性，又具有广泛的群众性，而这些新理论最终又都应服务于有中国特色社会主义的建设，服务于繁荣、富强、民主、文明的现代化国家的建设。
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