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高校人才培养的过度教育与教育不足问题研究

2016-03-14 13:04　来源: 互联网作者：杨曦浏览次数 1256

　　（二）人才市场信息机制不健全误导了人们的教育投资
　　我国的工资制度尚不完善，同一时间，同一岗位的博士、硕士、本科毕业生之间的工资差异非常小，这导致了我国劳动力市场在选择劳动力时，有着明显的高学历取向。这种没有以职业或工作需求为依据的高学历取向聘用人才的方式。误导了人们对教育的投资，高学历者往往成为社会众多个体投资的首选目标。受教育者只能在教育成本和收益的配比过程中选择适合自身发展的投资，为了在激烈的竞争中脱颖而出，寻找到满意的工作，他们倾向于延长受教育年限，提高自己的学历水平，进而加剧了高等教育的收益低于投资成本的趋势。
　　（三）市场需求信号不明确导致高校对大学生能力的培养欠缺
　　调研结果显示，从知识、技能、能力的角度来衡量，则更多的被调查者回答高等教育低于工作的需要。其中，超过半数的被调查对象反映高等教育的技能和能力教育低于工作需要。这样一个研究结论直接反映了我国高等教育中的一个重要问题，即在能力教育方面的欠缺，也就是说，相应的学历背后似乎没有给教育投资者在技术和能力提升方面带来很好的满足。
　　
　　参考文献：
　　[1]王树岩.大学生就业难的自身原因及应对措施[J].中国青年研究，2009，6：179～180
　　[2]孙海，林玲.大学生就业意愿与就业结果的实证研究[J].新课程教育学术，2011，6：72～73
　　[3]翟绪军，李玉明.关于大学生就业实战能力的调查与分析[J].教书育人：高教论坛，2013，11：28～29
　　[4]林佩云，吴惠灵，陈宇栋.大学生创业能力综合评价研究[J].教育与职业，2014，2：95～96
　　[5]潘懋元.大众化阶段的精英教育[J].高等教育研究，2003，6：1～5.

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