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浅谈小学语文的教学现状与改革措施

2020-05-18 09:34 来源: 互联网 作者:赵振斌 浏览次数 65

内容摘要:随着小学语文教育的不断发展和进步,在小学语文教学过程中,教师更加注重学生综合素质的发展和提高。他们把科学知识和人文素质结合起来,实现国民教育,使学生能够遵循一切创新和指导。同时,教师应不断提高阅读技能和沟通技能,摒弃传统的教学理念,以学生为主体,拓展学生的思维视野,关注社会发展,提高整体素质。本文对小学语文教学的现状和改革措施进行了分析和探讨。

关键词:小学语言 教学现状 改革措施 以人为本

如果教师的教学方法过时,用传统的教学方法来指导学生学习汉语,学生将失去兴趣,无法积极推广和拓展中国传统文化知识。教师使用复杂的教学方法让学生学习汉语,不能调动他们的参与热情。因此,小学语文教学必须改革创新,提高学生的语言学习兴趣,提高教学效率。

一.小学语文教学的现状

在教学过程中,教师没有整合自己的情感和知识,然后与学生交流。此外,在学习过程中,学生不能很好地理解课文的具体含义,严重影响了学生语言学习和探究的质量,阻碍了学生情感的提高,使学生的学习过于被动。教师不能简单地增强课堂教学的活跃气氛。学生的学习过程太枯燥,无法产生积极的学习动机。  受传统教学观念的影响,教师使用过时的教学方法,学生可以根据课文内容进行学习和巩固,并安排过多的作业,严重影响学生的课余时间安排,导致学生缺乏自主学习时间,无法理解和掌握课文,学生的学习过程过于被动,缺乏生活感,影响学生的写作,学生的作文缺乏真实情感,作文水平难以提高。在教学过程中,教师忽视了语言学科的主体作用,使得学生的学习与社会关系不密切,制约了语言学科的作用,也不能真正提高学生的个人能力和素质,使得教学容易走向极端。一些老师甚至把语言作业视为图画书,每项作业都附有图片,这严重降低了教学效率和质量,使学生无法区分小学和中学进行有针对性的学习和升级。

二.小学语文教学改革策略

(一)利用多媒体营造轻松愉快的教学氛围,激发学生学习语言的兴趣

在教学过程中,教师应积极拓展教学方法,创新自己的教学方法,在课堂上采用多媒体辅助教学,充满活力,吸引学生的注意力,激发学生的感官,强调和形象化抽象的语言知识,从而提高学生的学习和积极性。教师可以利用多媒体播放一些与学习内容相关的音乐,激发学生的感官,搭配阅读声音,这不仅提高了学生的课堂学习热情,而且还能激发课堂气氛,激发学生的学习兴趣和创造性思维。学生可以创造更多的创新,这有利于培养学生的创新意识,有效激发学生的学习热情,使学生能够遵循老师的指导,进行更有效的学习和探索,培养学生的学习能力

(二)用寓言开始有趣的向导

在教授古诗和成语时,老师可以用有趣的教学方法将寓言讲给学生,以吸引他们的注意力。由于小学生还不成熟,他们的注意力不够集中,对一切都有强烈的好奇心。教师可以充分把握学生的个性,讲有趣而有意义的故事,并嵌入一些相应的习语来提高学生的学习积极性。为了让学生在听娱乐节目的同时学习和巩固知识,他们不仅可以积极地学习课堂气氛,还可以加深学习印象,拓宽学习空间。例如,当老师指导学生学习“牙齿”这个词时,他可以用幽默的语言解释它。“两个人试着敲掉对方的牙齿”。这种有趣的语言使学生能够理解特定知识的深层含义,提高学生的学习热情。

(三)组织各种活动,提高学生的创新能力

教师应灵活使用语言教材,积极帮助学生拓展学习机会,鼓励学生参与课堂活动,激发学生想象力,创造高效和谐的课堂。例如,在给学生讲授《皇帝的新衣》课程时,教师可以让学生根据文章内容发挥作用,提高课堂整合程度。通过角色扮演让学生更好地理解文章的特点。在学生的表现上,教师应该给予细致耐心的指导,让学生更多地参与,提高他们的表达能力。这不仅可以培养学生的表现,还可以帮助其他学生欣赏和学习,加深他们的整体印象,提高他们的课堂积极性,使学生更积极地参与学生的语言学习,为学习语言打下坚实的基础。

三.结束语

总之,在小学语文教学过程中,教师应该运用多种教学技巧和多媒体辅助教学,充分调动学生的学习热情,激发学生的学习热情,尊重学生的学习风格。为了真正尊重学生自身的特点,在教学中以學生为中心,学生必须能够积极参与语言学习,以更好地提高学生的学习质量。

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