理论主题就是该理论的研究对象，或者说研究的主要问题。它是对该理论总体内容的高度抽象，是对其内在矛盾性质的总结概括。整个理论就是围绕主题和基本问题而展开的。中国特色社会主义理论体系之所以能够将邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想整合在一起，首先在于对其理论主题和基本问题的统一把握。这也是我们对中国特色社会主义理论体系进行整体性建构、对丰富多样的理论观点进行有机整合的基础和根本依据。纵观学界在这一问题上的研究成果，其代表性观点主要有：
中宣部理论局组织编写的《中国特色社会主义理论体系学习读本》中提出，中国特色社会主义理论体系是围绕探索和回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，“建设什么样的党、怎样建设党”，“实现什么样的发展、怎样发展”这三大基本问题形成的系统完整的科学理论体系，从整体上进一步深化和丰富了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
有学者认为，经济、文化比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义，是中国特色社会主义理论体系的主题即首要的基本问题，或者说“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是这一理论体系的主题。同时，要全面深入地回答这个首要的基本问题，还必须联系“建设什么样的党、怎样建设党”和“实现什么样的发展、怎样发展”两大基本问题。中国特色社会主义理论体系围绕建设和发展中国特色社会主义这个主题，不断探索和解答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这三大基本问题。这三大基本问题归结在一起。就是探索和解答在中国这样一个经济、文化比较落后的国家如何巩固、建设和发展社会主义的问题。另有学者则认为，中国特色社会主义理论体系是以“建设中国特色社会主义”为主题，围绕“什么是社会主义”、“怎样建设社会主义”、“建设一个什么样的执政党、怎样建设党”这三大问题而展开的。至于“实现什么样的发展、怎样发展”的问题，可以归结到“怎样建设社会主义”这个问题之内。
还有学者认为，中国特色社会主义理论体系是围绕“四大基本问题”的回答而逐步建构起来的。其中，“什么是马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义”是该理论体系的理论基础，是贯穿整个理论体系的灵魂和精髓；“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是这一理论体系的主体，也是首要的基本问题；“建设什么样的党、怎样建设党”是这一理论体系的关键；“实现什么样的发展、怎样发展”是该理论体系的主题，也是改革发展关键时期的重点和难点。
另有学者认为，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想的共同主题是“中国特色社会主义”。中国特色社会主义理论体系就是围绕这一主题和三大基本问题，循序渐进，逐步形成和发展起来的。
通过对上述观点的比较，我们认为，中国特色社会主义理论体系的主题就是“中国特色社会主义”这一概括可能更为客观、精当。作为指导思想的系统理论，它内在地包含了中国特色社会主义的认识论和方法论两层含义。认识论层次主要是解答以什么是中国特色社会主义为核心的一组紧密关联的问题群；方法论层次主要是回答以怎样建设中国特色社会主义为核心的一组紧密关联的问题群。由此看来，上述对于中国特色社会主义理论体系主题认知的观点，并无实质性区别，只是反映了他们对于这一主题概括的视角和侧重点有所不同。
三、关于中国特色社会主义理论体系基本观点和核心内容的研究
基本观点是构成理论体系的主要原件，它与理论系统中非基本的理论、观点相区别。那么，中国特色社会主义理论体系包含的极为丰富的理论观点中哪些属于基本的理论观点呢?其中最为核
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