第一，现实意义。对高职大学生进行社会主义核心价值观教育是党在新形势下对高校提出的新任务，伴随着改革开放，社会经济发展，需要更多掌握技术的人才，所以培育出更多的该类人才有利于社会的快速发展。
第二，实效意义。社会主义核心价值观是中国梦实现的基础内涵，本选题结合当代高职大学生道德表现对社会主义核心价值观的践行情况来开展研究，以当代中国社会发展形势为背景，以学生成长成才为最终目标，凸显了研究的实效性和可行性。
四、实践价值
1. 加强大学生网络道德教育是构建社会主义和谐社会的前提和基础
大学生是祖国未来的建设者，中国特色社会主义事业的接班人，他们在网络社会中深受网络价值文化的影响，他们的思想道德将直接关系到中华民族的整体素质，关系到社会建设的进程。因此加强大学生网络道德教育尤为紧迫。
2. 规范大学生网络道德行为是培养大学生“立德树人”的新要求
党的十八大报告明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”道德是人之为人的根本，是社会良性运行的基础，是国家长治久安的保证。
3. 强化社会主义核心价值观指导下的大学生网络道德教育是新形势下强化思政教学实效的新尝试
传统的高校思政教学以讲授式为主，将书本理论知识及政策方针传授给学生，但是这种教学模式的效果并不乐观。只有打破传统模式，采取模块式、专题式及研讨式教学模式，把核心价值观理念渗透到学生的网络行为中，才能让学生在行为中提升道德标准。
五、社会主义核心价值观与网络道德教育思考
1. 分析大学生网络道德行为
行为是内心潜意识的表现形式，网络行为更是大学生自身道德素质的真实展现。网络造谣不需要成本付出，网络虚假信息影响社会的安宁和谐，网络艳照传播冲击家庭的和睦健康。对辽宁省内百万的大学生网络道德行为调查是加强青年人思想道德教育的前提。
2. 探析当今大学生网络道德行为原因
从因果关系原因分析，我们相信大学生网络行为的产生必然有其根基原因。追溯源头是深化青年人网络道德行为教育的保障。在法治与德治并进的社会，如何将中华民族几千年的道德传统发扬传递，需要网络道德行为进一步解析。
3. 创建网络行为案例
有针对性地开展社会主义核心价值观教育需要足够的案例素材，当今大学生只有全面认识自己的行为，才会深刻反思并接纳改变自我。收集整理大学生网络行为案例是加强社会主义核心价值观引领下的网络道德教育的佐证。
4. 构建网络道德修养