基于以上的感悟，比赛结束后，团队开始了以此为研究对象的教改课题立项论证；导师要求每位队员制作参赛汇报PPT并在班级分享。面临众多的本科院校和高水平示范高职院校，笔者所在学院的差距很明显。但在整个参赛过程中，师生收获了远远比排名更重要的东西。当然，值得教师总结和改进的地方还有很多，在“互联网+”时代，如何以教师的智慧带动学生自主学的教学改革永远在路上。
参考文献
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