基于知识管理的示范网络课程建设策略——以《中外园林史》为例
2016-10-03 14:04 来源: 互联网 作者： 巫柳兰 浏览次数 3117
当前《中外园林史》网络课程教学系统中的反馈系统主要是基于一种延时性的模块功能，例如其问题解答系统，学习者在提出问题后并不能立即获得解答，而是在一段时间后教师才能解答其问题。因而应当改变这种模式，建立起基于网络平台的实时反馈系统，例如通过远程视频技术进行课堂教学模拟，其并不是录制教学视频，而是以视频会话的形式开展教学。通过这种方式，帮助教学者与学习者建立起实时信息反馈机制。
文章以《中外园林史》课程为例，进行了基于知识管理理论的《中外园林史》网络课程设计，在设计过程中阐述了相关的理论基础和设计要素，分析了设计过程，并且针对《中外园林史》课程本身的特点和网络教育形式特点提出了相关的优化策略。本次研究主要是基于整体网络课程设计框架和模块研究，在具体设计功能实现方面还存在问题，希望后续研究能够弥补这一不足。
参考文献
[1]廖刚.网络课程建设现状分析与建议[J].化工高等教育，2008(02).
[2]杨永斌. 高校网络课程设计原则和指南[J].电脑知识与技术，2008(01).
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