爱是人世间最伟大最单纯的力量，爱能去感染，甚至是改变一个人的一生。关心学生包括关心学生的学习、心里、生活、学生与家庭、社会等相处的状况等。因为每个学生家庭背景不同、性格的差异，所以对不同的学生应采取不同的方式与之交流，有的可直接切入主题，明确提出问题，充分分析问题本质，帮助学生认识问题的后果；而有时则需要用间接迂回的方式，从侧面揭示事物本质，使其在不知不觉中受到启示、教育。但无论哪种方式，都应避免空谈大道理，应该用最简单、最实际的语言与学生交流。
（三）沟通的艺术——打动学生
辅导员在布置工作、发表感想、评价人事时，都应进行缜密的思考、提炼，多一点诙谐幽默，少一些死板僵硬，每开一次班会，做一次谈话都要精心准备，提升语言运用技巧，增强语言魅力，提高教育艺术水平。要使语言打动人心，必须有情感注入。因此辅导员讲话要让学生乐于接受，能引起学生沉思，须将情感注入语言，用语言打动人心，最终激励情趣，启迪心灵。
三.与学生沟通的有效途径
沟通是人与人之间互相信任的基础。学生工作是高校工作的重中之重，要想达到预期目的，就应根据大学生的特点采取适当的交流、沟通方法。
（一）不要吝啬赞美之言。赞美是最好的肯定，赞美就像给车加足了油，会更好的激励指引学生做的更好。但赞美也应该掌握艺术，不能单纯的因赞美而赞美，让学生觉得你的赞美只是一种敷衍。激励学生时，应该从小处入手，指出学生的可赞美之处。即使是批评一个学生的错误之处，仍应以赞美鼓励开头，这样学生才会更好的去接受你，这样他（她）才会感觉到你是在真诚的给他（她）提出建议。
（二）倾听学生心声。倾听学生的声音是沟通的基础，为学生服务就要了解学生的需求，了解学生最关心什么，正在关心什么，哪里需要帮助等等。倾听学生心声接近学生最重要，多参与学生比赛，设立辅导员信箱等形式，真正走进学生学习生活的方方面面。做好了这些，才能更具体全面的了解学生的基本情况，辅导员的各项工作才可能做到有的放矢，工作才可以很好的确定重点，才可以更好的拟定具有针对性的工作方法，急学生所急，为学生多办事、办实事。
（三）有针对性地主动沟通。世界上没有两个完全相同的树叶，也没有同样的两个学生。辅导员应该在平日的工作中练就“火眼金睛”的能力，及时发现解决学生中存在的问题，不能只是坐等学生给你去反映情况后才发现问题，并且要及时找学生去沟通，站在学生的立场去思考问题，解决问题，不同的学生，采用不同方法，并在谈话中适时关注学生的进一步表现
总之，辅导员与学生进行有效沟通在现代学校管理中十分重要，从事辅导员工作看似简单实际并非这样，需要有一定的耐心性、随时性、细致性、灵敏性、及时性及策略性。在工作中一定要多学习，积极地去提高自己的思想素质、业务素质、道德品质素质、心理素质、管理理论素质，努力使自己成为学生的良师益友，在学生的人生道路中起一个正确引导的作用，为学生走入社会打好坚实的基础。
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