二、女性家庭角色缺失的后果
1.对未成年人的伤害和社会不稳定因素的增加
“一个国家如果科技文化不发达，那一定是他们的学校教育出了问题。如果社会风气不良好，则一定是他们的家庭教育出了问题！”[6]母亲家庭角色缺失的现象并不罕见：夫妻双双出外打工经商，让未成年人留守家中；无业的母亲错把麻将桌当作职业，日夜酣战，而置孩子于不顾；市场经济的风险、经济利益的限制，又往往使母亲目光短视、患得患失，将子女必需的教育、医疗等消费放弃；夫妻反目，家庭破裂，由此导致的后果必然是未成年人的非正常生存方式：农村田间艰辛劳作的孩童，手工作坊里的少年打工者，城市街头的花季流浪儿，收容站、少管所里的未成年人，等等，其中对青少年伤害最大的是由家庭破裂而导致的母亲作用的缺失。“据有关部门统计，1950—1959年，青少年犯罪只占整个刑事犯罪的20%。但，1979年以来，不断上升，保持在70%左右，1986年青少年犯罪占同龄人口比例的12.5%，占刑事犯罪总数的72.5%，1987年则达到76.8%。1990年全国青少年犯罪总人数为82万，2000年至今青少年犯罪更是一路攀升。”[7]
2.对社会经济效果的折损和社会管理成本的增加
家庭精神资源的缺失，未成年人在不够健康的家庭环境中熏陶成长，势必导致未来社会风气败坏，经济发展效率产生某种程度折损，社会管理成本提高等后果。权钱交易，既是对法律尊严的公然挑衅，又严重败坏了社会风气，直接引致债务不被尊重、合同难以执行的信用危机；充斥众多领域的“潜规则”，不仅极大地增加了经济活动中的交易成本，而且破坏了社会公平，扭曲了正常的市场秩序；而“不要和陌生人说话”则成为众多家长向未成年人灌输对别人充满戒备、同样骗别人也心安理得的消极人生观；“红灯停、绿灯行”，几乎是我们每一个人耳熟能详的儿时歌谣，但随着我们的成长其实践意义却距我们的生活越来越遥远，群体无视交通规则的补救举措只能是政府加大经济上的投入：红绿灯、斑马线、过街桥，无济于事，交警、协勤、电子眼，重复设置；海洋赤潮、湖泊蓝藻、“伪劣产品，治安恶化，道德滑坡，环境污染，生态危机等等归根结蒂还是人的不合格的副产品”[8]。当然家庭教育的不当不能说是造成这种“人的不合格”的根本原因，却是导致这一后果的直接原因。
三、塑造母亲，开展女性研究，应是高等教育的必设课程
首先，塑造母亲，就是精心打造母亲的家庭角色，完善母亲的抚养教育功能。长期以来，我们视母亲角色和母亲的家庭作用为完全的私领域的“家务事”，“生儿育女从根本上说不是私事而是公事，是为社会不是为自己”[9]。如其说母亲是一个家庭角色，倒不如说是一个不带薪的社会职业。生儿育女，从生理到心理的抚养培育过程是一个复杂的系统工程，并不是随便任何一个人就能胜任的，因此，将“母亲教育”纳入学校教育、特别是高等教育体系之内是必要的，也是必须的。长期以来，世界各国和各地区都在不断尝试用各种手段和方法打造这一长远而基础工程。美国重视利用演讲、讲座、研讨等形式对家长进行辅导；德国则设有“双亲学校”，对家长进行系统的家庭教育方面的教育；巴西政府从提高结婚质量入手，要求青年男女在结婚前就要较系统地学习和掌握对子女进行家庭教育的知识；在我国台湾省，对家长的教育列入成人教育行列，注重利用各种条件和形式来培养家长们教育子女的态度、能力与方式，并且已经开始重视在学校教育中系统规划家庭教育课程，安排青年学子修习“职前”的家庭教育科目；我国近些年在这方面也迈出了可喜的一步又一步，2000年4月华东交通大学成立了母亲教育研究所，各种形式的家长学校作为新生事物在许多地市不同程度受到公众欢迎，而时下数十座高校开设的“女性学”课程则从“女性主义角度”探讨女性生存活动的规律，旨在强调男女不平等是长期历史文化建构的结果，“母亲教育”则是“女性学”研究的另一视野。
其次，塑造母亲，就是重视女性的社会作用。人类史上长期复杂的文化建构过程，使“女不如男”的思想陋习依然是现代文明社会的普遍现象，女性在各个国家都不同程度地受到歧视和压抑。我国自新中国成立以后，妇女地位的提高前所未有，但对女性实际性关注却尚差甚远，过分追求表面上的“男女同工同酬”、“妇女能顶半边天”等盲目蛮干的狂热情绪上，而母亲对子女的基本抚养义务竟被荒唐地挤出正常的百姓生活，由此产生的是让我们整个社会长久饱尝了由此所带来的严重后果。改革开放后，追求“高分数”成为学校、家长的首要甚至是唯一的教育目标，教育的“育人”功能被“只要考上大学”的终极愿望完全替代，岂不知，如今有多少高等教育机构既不重视“教书”，更不强调“育人”？！曾几何时，大学之间相互竞争的唯一标尺是论文的等级、课题的数量！“讲课只要不被学生赶下课堂即可，重在科研”，如此愚蠢、悖德的言论是多少大学会议场所领导对其教职员工的反复教诲？！在此办学方向引导下，别说女性教育，即便是传统的学科教育也难尽其责。
多年以前，作家北野通过在不同国家所见到各类不同的年轻母亲对孩子的教育方式曾得出了这样的结论：民族的较量实际是年轻女人的较量，父母把好的道德品质给子女，这就是民族未来的命运。所以，塑造母亲，关注女性，就是成就民族的未来。
参考文献：
[1]黎明.道德的沦陷[M].北京：中国社会出版社，2004，35.
[2][3][6][8][9]王东华.发现母亲[M].北京：中国妇女出版社，2003， 285，1，31，31，27.
[4][5]黄仁宇.资本主义与二十一世纪[M].生活·读书·新知 三联书店，2002，31，32
[7]李昶.青少年犯罪成因及预防之浅见（EB/OL），http：//www.law-lib.com，2005-5-12.
