1.教学管理。下设五大板块：（1）知识库板块——贸易参数代码表查询、政策法规链接、课件链接、贸易知识链接等。学生通过这个板块可以获取大量外贸方面的各类文件、法规政策、国际惯例等丰富学生知识体系，增加学生见识。（2）案例库板块——系统提供不同贸易方式、不同结算方式、不同运输方式、不同贸易术语的各类经典案例。案例的内容可以同各类职业技能资格考试接轨。只有通过案例教学才能将工作中的知识与书本上的理论结合起来，让学生明白学习书本知识是用来解决工作中实际案例，如何正确运用书本知识，学以致用是关键。（3）题库板块——提供报检员资格考试、国际货代资格考试、单证员资格考试等各类考试真题题库。对于应届毕业生来说，从业证书或者资格证书是工作的敲门砖，甚至有些岗位必须有资格证书才能上岗获得工作机会，能否顺利通过考试是学生普遍关心的问题。这个体统提供大量的真题让学生可以充分的进行考前练习提高过关率从而保证就业率。（4）教学评价板块——对于国家有填制规范的单证，可以设定实训考评分值和实训单证填制标准答案，系统根据所设定的参数自动评分，并可导出统计报表。对于国家无填制规范的单证，系统提供样单供教师评分参考。系统自动生成实训日志，记录实训过程的每一步骤，并可导出统计报表。这些设计可以大量减轻教师工作量，同时更客观检验学生实训的效果，每完成一个工作步骤才有成绩，避免某些学生偷工减料。（5）教学演示模块——①提供一套实景拍摄的报关、报检、海运货代、空运货代的视频教程；②提供一套软件操作的视频教程。采用多媒体教学，用视频将工作过程展现给学生，更有利于吸引学生的注意力，更直观全方面让学生体验工作场景。
2.实训管理。同时该系统在教学管理学习的基础上，配备由五个子系统组成的实训管理系统：（1）国际商务单证仿真模拟系统；（2）报关报检仿真模拟系统；（3）国际货代仿真模拟系统；（4）综合实训仿真实训系统；（5）加工贸易仿真实训系统。每套系统之间具有统一的数据接口，可以无缝连接。即每一套子系统可以独立运行，最可贵的也可以灵活组合成综合系统。当学生学习完相关的知识体系后，独立运用仿真模拟系统完成工作任务，更能检验学生的学习效果，反应学生对知识的运用能力和综合操作能力。为专业核心课程的一体化教学的实施打下良好的基础。
参考文献：
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[3]张燕.高职国际贸易专业人才培养模式的探索与实践[J].辽宁高职学报，2012（9）.
[4]郑荷芬.高职国际贸易专业双语教学实践与反思[J].职业教育研究，2009（2）.
[5]肖勇.国际贸易人才培养模式的特殊塑造[J].科教导刊，2013（10）.
[6]储玲.国际贸易实务专业的“平台”+“方向”人才培养模式[J].南通纺织职业技术学院学报，2013（6）.
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