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国际经济与贸易专业应用型人才培养的对策研究

2013-08-22 09:25　来源: 互联网 作者：杜小伟 浏览次数 2553


　　3.强化校内外实践基地建设。通过强化校内外实践基地建设，提升人才培养的实践操作能力。国际经济与贸易专业是应用型的经济学科，注重的是实践，实践教学是教学体系不可或缺的重要组成部分。在经贸人才培养方面，做好校内实验课堂和校外企业实践基地、实践参访、现场教学等活动。为此，在校内应积极开展实践课程，针对地方本科院校普遍经贸实训软件不足、硬件设施不完善的情况，应通过争取财政支持、增加资金投入的方式来逐步健全实践教学环节必备的教学设备与设施，以满足现代化教学手段的推广应用。再次，要建立校企合作实践模式，强化校外实习、实训基地的建设，积极与企业建立校企合作关系，实现互利双赢，真正发挥实践基地的作用。同时学校也要制定确实可行的方案，切实好落实实践基地的经费与任务，如学生不定期到外贸企业，实体企业和海关部门等进行参观或实习等工作的支持力度，这样才能为培养应用型人才提供稳定的后方基地。
　　4.加强师资队伍建设。培养应用型人才必须要有一支理论水平高、实践能力强、结构合理的双师型教师队伍为基础。师资队伍的建设不仅是在数量上，还应注重质量。师资队伍中应从企业界引进一些具有实战经验特别是实践能力的“双师型”教师队伍来校兼职，承担实践性较强的课程教学或者定期到高校进行实践讲学等形式促进应用型人才的培养。 另外，对一些没有专业工作经验、只有高学历的教师应加强他们到企业的调研和实习工作，要求每年到企业进行调研或实习，多给他们提供出外进修或挂职锻炼的机会，提高教师理论结合实际的能力，提高现有师资的专业水平。
　　参考文献：
　　[1] 陈宏付.应用型国际经济与贸易专业人才培养的目标及对策[J].科学大众，2006，（7）.
　　[2] 谢丹.国际贸易实务专业技能应用型人才培养模式探讨[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2012，（8）.
　　[3] 茜桂杰.一般本科院校“国际经济与贾易”专业人才培养模式研究[J].沈阳干部学刊，2008，（10）.
　　[4] 窦建华.论国际经济与贸易专业人才培养模式的创新[J].内蒙古财经学院学报，2008，（1）.
　　[5] 盛志君.地方性本科院校国际经贸应用型人才培养问题研究[J].教育经济，2011，（1）.
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