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本科层次会计学专业中外合作办学人才培养模式研究

2016-09-17 10:22　来源: 互联网作者：毛亦奇浏览次数 2468

　　（二）微观层面高校监控对策
　　1.精选优质教育资源
　　以经济社会发展的需求为导向，重点加强经管类等专业的国际化建设，以点带面，带动其他专业的国际化人才培养。集中优质资源加强特色建设，围绕办学特色来选择合适的培养模式，如在优势专业设置国际化课程，打通与国外高校的课程体系，学分互认或设立国际学院直接植入国际人才联合培养项目等。合作项目的重点在于引进优质外方教学资源和核心专业课程，引进研究型的教育资源而不仅仅是课程本身。本科层次项目可为硕士博士层次的合作办学牵线搭桥，提供合作平台。
　　2.严格教学质量监管
　　加强中外合作办学项目质量管理体系建设。建立一套严格的质量管理制度体系，比如师资队伍建设、课程标准化本土化建设、实践教学建设等方面。此外，应对招生、证书和财务等相关环节进行制度完善。目前，我国高等教育中外合作办学的质量监管主要是由教育行政部门组织专家进行自上而下的专项检查或评估，学校层面比较被动。可考虑设立地方性专门的非盈利性的办学质量评估机构，制定综合办学质量评价体系。将定期评估和不定期评估相结合，学校自评和上级审核相结合，评估机构评估和政府审定相结合，以此作为衡量办学水平和重点学科建设的重要考核指标和内容。
　　3.积极开拓国际市场
　　加强留学生工作，促进高等教育国际化的双向交流。不仅要引进来，还要走出去，主动出击，细分市场，在中外合作办学的国际市场分一杯羹。
　　【参考文献】
　　[1]张华英.人才国际化与国际化人才的培养[J].福建农林大学学报：哲学社会科学版，2003（6）：81-83
　　[2]裴文英.高校发展视野中国际化人才培养研究[J].江苏高教，2007（6）：79-80
　　[3]魏胜强.中外合作办学模式研究[J].扬州大学学报（高教研究版），2012（1）：37-46

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