大势是知识的价值。以前实物值钱，但是现在知识值钱。在IT行业，经历着从硬件值钱到软件值钱、服务值钱、知识值钱的升级。在更广泛的范围内，中国的经济在转型和升级，中等收入阶层和领导层的年轻化，也让知识变现越来越成为可能。
如何辨别是伪需求还是真需求？这也是一个动态发展的过程，现在的伪需求，随着时间的发展和供需两端的成熟可能变为真需求。共享单车是真需求，没有OfO或者摩拜，大家对于最后一公里的需求也是存在的，只不过OfO和摩拜发现了这个需求。实时在线机器答题在前两年可能是伪需求，因为当时学生都还更偏向面对面的学习方式。大数据和机器学习还没有成熟，用户的消费习惯还没有转变。在知识分享这个领域，个人认为，在有限的1~2年内，这个需求偏向于伪需求。
学习行为分为两类：严肃学习和消遣学习两种。其实每个人的学习行为都包含两个部分，但个人的观点是严肃学习的效用远大于消遣学习。
严肃学习是真正为了深入某领域而学习。读领域公认的经典著作、教科书等；投入时间长，大量时间用于反复练习。消遣学习的目的只是为了初步了解，或者在他人面前有谈资。仪式感重于内容，深度浅，时间短的学习；喜欢直接到结论而不想深入了解得出结论的过程和历史背景，不喜欢练习。
很显然，目前的知识分享平台更多地在做消遣学习的知识传播，不能说100%，但总体上是这样。缺乏实操和系统化的强化学习，这样很难形成规模化和持续的价值。所以关键还是在于如何把伪需求转变为真需求。
这就是商业变现的路径，一是广告，二是课程和体系。课程和体系需要运营平台沉下心来，少炒作，多分析和多梳理。