这些宏观区域和微观区域上的研究都将职业教育与区域经济发展之间的“对接”和“互动”作为出发点和归宿。更为完善的职教体系应朝着中等、高等多层次相互衔接，学历与非学历职业教育及正规与非正规教育相协调、城乡一体化的目标发展，构建起相互依赖、相互驱动、共同发展的关系和产学结合、校企结合、工学结合等模式。为此，需要在观念、体制、技术、政策、环境等方面进行一系列的创新，建立起促进有效发展的长效机制。

六、结论

随着经济和社会的发展，职业教育的重要性也日益凸显，引起了学校、政府、企业（行业）及社会各界的极大关注。专家学者对此进行了大量的研究，职业院校也进行了大量的实践，使职业教育得到了长足发展，进一步推动了区域经济的迅速发展。在此过程中，职业教育与区域经济之间也出现了一些不和谐的现象，专家学者对此进行了反思，从多角度提出了促进两者协调发展的新路径，并推动在实践中进行修正。职业教育要想充分发挥对区域经济发展的推动作用，必须从规模扩张向内涵建设的方向转变，提高人才培养的质量；企业要想得到自己所需的人才，必须真正提高参与职业教育的积极性和校企合作的有效性；政府要想推动区域经济社会的和谐发展，必须规划好顶层设计，做好制度建设，增加投入，重组职教资源。唯有相关各方协同合作，才能推动职业教育与区域经济的协调发展和长远发展。

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