[摘要]国家教育部副部长鲁昕强调，中国职业教育正在进入以提高质量为重点的新时期，建设现代职业教育体系是这个时期最为紧迫的重大任务。电子商务专业，我院骨干专业之一，校企合作重点建设专业，也是辽宁省电子商务人才培训基地。电子商务专业经过多年的建设发展，以“运营企业真实项目，实现学生职业能力培养与岗位要求零对接”为特色，打造品牌电子商务专业为载体，开展电子商务专业人才培养模式的改革探索，从人才培养模式、课程体系、教学模式、教学方法、实习实训条件、实践技能的创新课程体系构建、职场心态课程开发与建设等多维度进行整体设计及改革，旨在提升学生职业素质，为中国千强商业互联网企业培养具有项目实战经验的高级应用人才，更好地服务社会，服务地方经济。
[关键词]电子商务；特色；无缝对接；职业化人才培养
“沈阳职业技术学院工商管理学院电子商务专业的实习生在我单位的岗位适应性非常强，熟悉电子商务运营流程，对营销推广的各阶段和环节很熟悉，了解到他们在圆梦商城实训项目中，经历了招商、供货商洽谈等环节，所以在工作中与客户的沟通洽谈非常讲究谈判策略与技巧。工商管理学院电子商务专业的学生实训内容与企业工作任务相统一，希望今后能继续吸收工商管理学院电子商务专业的毕业生。”这是阿里巴巴东北营销中心总经理曹文悦的评价。
为实现培养人才与企业需求的无缝对接，沈阳职业技术学院工商管理学院电子商务专业以企业需求为导向，大胆改革与创新传统教学的方式方法和教学内容，动态调整教育教学的方法和重心，通过校企合作双方建立长效的、系统的、互惠双赢的合作运行机制；建立了提高学生就业竞争力、实现学生高薪就业的企业化人才培养模式。从专业建设、实训课程体系、实训教学实施、实训教学方法、实训项目平台、实训室建设、企业项目引入、学生实习实践与就业、师资队伍建设、专业内涵建设等方面发挥了公司行业技能培训及企业资源整合等方面的优势。提高了人才培养质量，形成了工学交替紧密结合的电子商务专业的办学特色。实现了培养人才与企业需求的无缝对接。
1职业化人才培养方案是实现与企业无缝对接的基本前提
在当前电子商务蓬勃发展的大形势下，邀请企业专家共同建设工商管理学院电子商务专业：共同进行人才需求调研，组成校企专家委员会，编制人才培养方案，制定课程大纲以及制作内部讲义及实训指导手册。
在职业化人才培养方案中，将3年6个学期的教学划分为4个阶段，分别是第1、2、3学期的“学中做”，第4学期的“做中学”，第5学期的“校中企”和第6学期的“企中校”。在“学中做”阶段以理论教学为主，辅以1～2周的实训教学，同时通过行业专家讲座、企业认知参观等培养学生的专业兴趣，并完成大学生基本素质的培养；在“做中学”阶段以实训教学为主，理论教学为辅，学生是实训主体，项目是实训载体，教师提供技术指导。通过电子商务实训平台，学生自主运营“网上商城”真实项目，在实训过程中培养学生具备行业的基本职业技能，并提高职业兴趣；在“校中企”阶段引入企业项目进入校园，通过企业和学校的共同努力，完成学校人到企业人的转型；“企中校”阶段使学生成为职业人，完成人才培养目标。这四个阶段在内容中逐渐丰富、在强度上不断加大、在考核上不断贴近企业的真实项目式教学。
2全真企业化实训教学环境搭建是实现与企业无缝对接的必备条件
电子商务专业已初步建成集学生学习实训、就业指导、创业引导、师资培训、大学生校园商城、行业企业项目辐射等服务功能为一体的全程全网真实项目运营实训基地，实训基地面积近800平方米，可同时容纳200名学生进行实训。是目前沈阳最大且有企业真实项目的商业互联网实训基地。实训室的布局与规划均由电商企业项目负责人为我院量身打造。其中，全程全网实训室是让学生掌握各自专业方向的行业工作流程，从而具备电子商务行业基本职业技能；流程实训室分为仓储分拣中心和图像采集中心，是让学生掌握商品E化及仓储物流业务，培养学生图像数字化能力与现代电子物流操作流程；企业协作运营中心主要承接合作企业离岸外包项目，引进企业真实项目，让学生在校园便可真正参与到企业工作中。
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