所以，与城市籍大学生相比而言，农村籍大学生因为缺乏较为丰富的社会资本，在劳动力市场中处于劣势地位，就业质量和高等教育投资收益率较低，导致农村家庭的高等教育投资需求减弱，在高额的教育成本面前，甚至主动放弃接受高等教育的机会（例如农村高中生被大学录取后的“弃学”现象），这也是农村籍大学生比例下降的一个现实原因。

五、城乡教育投资动机比较与农

村籍大学生比例下降

作为一种重要而成本高昂的人力资本投资，个人接受高等教育需要家庭给予经济上的支持，必然受到家庭教育投资动机的影响，不同的教育投资动机会产生不同的教育决策。

从父母与子女之间教育投资与回报关系角度，可以将家庭教育投资动机分为两类：交易动机和利他动机。交易动机是指父母早期对子女的教育投资是为了未来从子女那里获得回报，这种回报可能是金钱方面或者服务性方面的回报。利他动机是指父母早期对子女的教育投资是在利他行为的促使下完成的，父母对子女进行教育投资是为了补偿子女挣钱的不公平性或者帮助过得不太幸福的子女等，而不是由交易目的所促使的。

张辉研究表明，中低收入的家庭教育投资由于受到流动性约束而倾向于交易动机，高收入家庭教育投资不受流动性约束，倾向于利他动机‘矧。

相应地，一般来说，农村家庭的收入水平要远远低于城市家庭，农村家庭的教育投资由于受到流动性约束的影响，倾向于交易动机，即父母对子女的教育投资是以交易为目的，做出的教育决策是基于子女受教育的成本和将来能给自己带来收益的综合分析。也就是说，农村家庭更容易受高等教育成本提高或经济收益下降的影响，而减少高等教育投资，即做出放弃接受高等教育的决策。

相反，城市家庭因为有较高的收入保障，其家庭的教育投资不受流动性约束，倾向于利他动机，即父母对子女的教育投资是以利他为目的，父母对子女的教育投资更为看重教育给子女带来的收益，如消费性收益、健康收益、教育的跨代收益等，因而城市家庭较少地因为教育成本或经济收益的变动而放弃高等教育，甚至为了使子女有更好的前途，城市家庭会追求更高层次的教育目标，从而使对高等教育的投资成为一种防御性支出。

由此可以看出，由于农村家庭与城市家庭教育投资动机的不同，在如今高等教育显性成本和机会成本日趋上升而经济收益（毕业生工资水平）显著降低的情况下，农村家庭更可能趋向于减少或停止对子女进行高等教育投资，从而造成农村籍大学生比例的下降。

六、解决农村籍大学生比例下降

问题的对策

农村籍大学生比例下降现象将对社会产生许多不利后果，例如，导致农村青年人力资本存量的相对降低，阻碍其向上流动，从而扩大代际间城乡贫富差距，影响社会的稳定与和谐。因此，需要从政府、学校以及家庭三个层面共同努力，采取有效措施，以缓解这一现象。

首先，从政府层面来讲，在教育投入方面，应加大对农村教育的财政转移支付力度，缩小城乡教育资源之间的差距；在教材编写方面，应尽量避免城市化倾向，把农村籍学生学习与生活的实际情况考虑在内；在高校招生方面，应利用招生政策对农村籍学生给予照顾，如加分或开辟招生通道等，以保证更多优秀的农村籍学生接受高等教育；在高校收费方面，应对农村籍学生给予照顾，并完善助学贷款政策，削减高校学费对农村籍学生入学机会的制约作用；在劳动力就业市场方面，应对其进行规范与整治，减少社会资本运作的空间，保证农村籍大学生的就业公平。

其次，从学校层面来讲，一方面在招生时要为农村籍学生提供相对公平的入学机会，如在择校过程中落实公平、公开和透明的原则，减少社会资本的运作空间；另一方面，在教育指导时要加强对农村在校学生的思想教育工作，帮助他们全面认识弃学打工之路的利与弊，削弱弃学打工同辈群体带来的消极影响，并在就业指导方面，给予农村籍大学生更多的关注，为其提供更多的指导与帮助，以提升其就业质量。