摘 要：随着社会科学技术的进步，各种先进技术的发展与普及，国民文化素质逐渐提高，越来越多的人对科普类展览产生兴趣。为了提高科技馆中科普类展品的展览作用，使更多的人对科普知识熟知和认识，了解更多的科普知识，需要讲解员转变以往的讲解方法，采用更加高效科学的讲解方式，实现科普展品对普通群众的科普教育功能。
关键词：科普；展品；讲解
引言
在科学技术不断发展的今天，国民对于科学知识的认知需求提高，越来越多的各个年龄层的人群对于科普展览的兴趣提升。而科普类展馆展现的是现代科学技术成果，传播现代科技知识。为了使广大人民群众在科普展览中学到更多的科普知识，将科普展品所要传达的科技知识展现给观众，就不得不依靠讲解员生动形象的解说向观众传达不同类型展品的详细信息。因此，对于讲解员来说其讲解方式和内容就显得尤为重要。
1 科普展馆讲解所面临的问题
现阶段，国内的科普类展品活动有很多，公众对于科普类展品的兴趣也日趋浓厚，但是，国内的科普类展馆的讲解员的讲解效果并不理想，存在一定的讲解方式上的问题。
1.1 讲解过于浅薄
对于科技展馆的讲解员来说，他们的任务是通过形象生动的语言将展品的相关知识传递给观众。但是，对于科技展馆的观众来说，他们对于科技展品有浓厚的兴趣，想要了解展品背后的意义与科学内涵。但是，现阶段讲解员的重点放在对展品概念、作用以及操作的流程等的讲解上，并没有对所涉及的科学知识进行详细的解读。科普类展馆是一种特殊的展览场所，提倡互动体验式的讲解学习，讲解员通过对展品内含的科学原理和知识进行讲解，并与观众进行互动，可以帮助观众更好的了解科学知识，激发起观众对科技的兴趣，进而提高公民的科学文化素质。然而，由于很多讲解员对于科普展品的讲解过于浅薄，受众对于展品的了解不够深入，很多观众在听完讲解后知道展品是什么，但是对其所包含的科学原理却不甚了解。致使科技展览的效果不佳，并没有达到科技展览对观众予以启发的作用，容易致使观众对科普展品失去探索热情。
1.2 讲解模式存在不足
现阶段，很多观众在科技展览馆进行展品的观赏，往往是被动的进行知识信息的接收。讲解员通过对观众眼前知识的讲解，对观众传播相关的知识。但是在此种被动接收知识的模式下，观众对于展品的了解不够立体。而且，由于讲解员的讲解思路过于陈旧，面对越来越多的展品与观众，讲解员的讲解任务加重，只能是对展品进行的相关知识进行背诵，并进行简单的背诵。观众们往往进行走马观光式的观赏，并不能对科技展品产生充分的认识。因此，科技馆的管理人员和讲解人员应该进行适当的调整，对于展品进行适当的分类总结，改变原有的讲解模式，在节省时间的同时，也使讲解的效果能够提高。
2 科普展品讲解的建议
2.1 针对不同年龄的观众采取不同的讲解方式
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