摘 要：近年来，随着我国社会经济的不断发展，社会对会计专业人才的需求量越来越多，同时，企业也都愈发重视财务会计工作。但是，目前我国高职会计专业教学中依然存在很多问题亟待解决。本文主要分析了高职会计专业教学中存在的问题，并提出了一些相关的对策，希望能够对相关的教育人士起到一定的帮助作用。
关键词：高职；会计专业；教学；问题；对策
0 引言
高职教育在我国教育体系中占有非常重要的地位，对于我国人才的培养具有十分重要的作用。但是，从目前我国高职会计专业教学的现状来看，依然存在很多问题，比如，偏重理论，实践教学不足；职业教育理念落后；人才培养方向出现了偏差等等。这些问题直接影响了高职会计专业教学水平，因此，高职院校应该充分认识到会计专业教学的重要性，明确教学培养目标，并设置合理会计教学课程体系，不断提高教学的综合素质，从而为社会培养出更多优秀的人才
1 高职会计专业教学中存在的问题
1.1 偏重理论，实践教学不足
目前，从我国高职院校会计专业教学的现状来看，教师都比较重视理论知识，实践教学不足。众所周知，会计专业是一门实践性非常强的专业，但是，我国高职院校传统的教育都比较重视理论知识，轻视了会计的实践操作。现阶段，虽然我国的教育体制已经发生了巨大的变化，但是很多高职院校依然采用满堂灌的教学方式，教师过于看重自身的地位，在授课时一心进行知识讲解，学生总是被动的接受者，缺乏主动学习的积极性。但是，对于会计专业来说，如果学生只是被动地接受理论知识，并没有把学到的知识用到实处，那么就会降低学生的学习效率，对学生的竞争与工作都是非常不利的。
1.2 职业教育理念落后
在高职会计专业教学中，还有一个影响教育水平的重要问题就是职业教育理念落后。高职会计专业的教育理念从根本上决定了培养人才的类型与教学的内容等。但是，目前很多高校的会计专业教师都缺乏先进的教育理念，同时培养目标也出现了偏差，从而抑制了我国高职教育的可持续发展。虽然目前我国相关政府已经加大了对会计专业教学的投入力度，但是会计专业的教学规模也没有很大的扩展，很少有高职院校具有自己的办学特色，也没有以就业为导向，从而降低了会计专业的教学质量。
1.3 师资队伍力量有待提升
对于高职院校的会计专业教学来说，会计专业教师的综合素质直接影响了教学的质量。虽然目前很多高职院校的会计专业教师都是会计或者相关的专业毕业的，但是这些教师都没有从事过社会性质的会计职业，缺乏实际经验。由于教师自身就缺乏实践性会计专业经验，那么就很难对学生进行实践需求方面的教育，与此同时，由于高职院校的工资待遇不高，很多相关会计专业的优秀教师不断流失，从而导致了师资队伍力量薄弱，这在很大程度上影响了会计专业教学的效率和质量[1]。
1.4 教学手段落后
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