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基于社交网络的移动Moodle平台研究

2016-05-19 09:17　来源: 互联网作者：未知浏览次数 1829

　　基于社交网络的移动Moodle将两者很好的结合在一起，学生在刷朋友圈、微博时，也可学习同学分享的课堂笔记。利用该平台进行学习，可以更好地利用时间，提高学习效率，让学生激发对学习的兴趣，更利于知识的掌握。

　　4 总结与展望

　　基于社交网络的移动Moodle平台为每个学习者提供了个人学习空间，学习者可以方便地对各种学习资源进行关联、整合、管理与分享。近年来，教育研究的焦点逐渐从“以教为中心”向“以学为中心”转变，基于社交网络的个性化学习资源聚合模式是“以学为中心”的学习系统研究的新发展。未来学习平台设计将更加关注以下几个方面：

　　1）个性化：学习平台将更加支持学习的个性化，学习者可充分利用灵活碎片化的时间、泛在学习网络进行自主按需学习。

　　2）移动性：移动互联网的兴起与发展为构建移动学习环境提供无限可能，例如，构建基于微博等社交网络平台的移动学习环境，学习者之间能更好的进行交流、协作、共享与反思。

　　3）社会性：学习平台将致力于实现学习者之间的社会性参与和有益互动，并且集合各种兴趣爱好以及习惯秉性相近的群体进行共同学习与分享。

【参考文献】

[1]中国互联网络信息中心.第36次中国互联网发展状况统计报告[R].北京：中国互联网络信息中心，2015.

[2]胡竞.移动学习在大学英语翻转课堂教学模式中的应用与研究[J].民族高等教育研究，2015，3（3）：78-82.

[3]延红，钱爱增.基于学习分析技术理念的计算机网络教学平台设计与实现[J].计算机教育，2015（15）：66-71.

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