【关键词】 头部磁共振检查；护理干预；积极作用

随着医疗科学技术的飞速发展， 磁共振的发明是小儿中枢神经系统疾病患儿的一大福音。它在影像学检查方法中是相当安全的， 因为它不会对人体产生辐射， 不会造成任何伤害， 这对正处于生长发育期的儿童尤其重要。磁共振检查是临床较常运用的疾病检查方式， 是医学技术不断发展的产物， 运用磁共振检查对于早期发现病变及肿瘤均具有显著疗效[1]。儿童处在人生的初级阶段， 认知能力及行为能力都还处在不断的完善之中， 对磁共振检查还不能拥有正确的认知， 对儿童实施头部磁共振检查的难度要明显高于成年人[2]。选取2015年7月～2017年9月入院进行头部磁共振检查的患儿38例， 在实施头部磁共振检查前， 对其进行护理干预， 获得较满意的效果， 现将研究详情做如下报告。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 选取2015年7月～2017年9月入院进行头部磁共振检查的患儿74例作为研究对象， 排除智力存在障碍、无法进行正常沟通的患儿。根据随机抽签的分组方法将患儿分为对照组（36例）及观察组（38例）。对照组中男20例， 女16例， 年龄5～14岁， 平均年龄（9.5±4.5）岁。观察组中男19例， 女19例， 年龄4～13岁， 平均年龄（8.5±4.5）岁。两组患儿的一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 对照组患儿进行常规磁共振检查配合， 主要包括为患儿摘除身上佩戴的所有装饰物， 并叮嘱患儿于检查前进行小便， 并可适当进食适量食物等检查前的常规注意事项。观察组患儿则在进行磁共振检查的常规检查配合上， 加以护理干预， 详情如下。

1. 2. 1 进行检查前的心理干预 对患儿进行心理干预， 主要为了帮助患儿排解不良的心理情绪， 为进行检查做好准备。患儿常由于对磁共振检查缺乏正确认知， 对磁共振检查产生恐惧、害怕等不良心理， 严重时， 可能导致患儿拒绝接受检查， 并产生哭闹等行为， 对医院的其他患者造成不良影响。医护人员要与患儿尽可能多地进行沟通与交流， 增加对患儿的了解， 让患儿愿意将心理的真实想法讲出来， 并对患儿的烦恼进行倾听， 可为患儿适当讲解一些医院里或生活中发生的趣事， 转移患儿的注意力， 帮助患儿放松心态。对于不同年龄段的患儿， 应当采取不同的沟通方式， 注意提高沟通的有效性。作者认为最好的方法是引导家长配合医生一同做好患儿的思想工作， 使其彻底放松配合检查工作的进行。

1. 2. 2 对患儿进行认知指导 患儿正处在人生的初级阶段， 对于外界事物已经具有一定的认知， 由于多数患儿都是第

1次接受磁共振检查， 对磁共振检查设备可能会存在錯误认知， 将磁共振检查想象的很复杂， 导致不愿意接受检查。医护人员要针对这一问题， 对患儿进行认识指导， 将检查的方法与注意事项以耐心、细致的态度对患儿进行讲解， 帮助患儿对检查拥有正确的认知。

1. 2. 3 环境了解 医护人员在患儿进行正式检查前， 带患儿及家长先对设备进行感知， 带领患儿去直观地感受检查仪器， 边参观边给患儿简单讲一下检查的过程， 讲解过程中重点强调如何更好地配合检查消除患儿的惧怕心理， 并在观测中， 叮嘱患儿在检查时， 不要随意晃动身体， 这样才能更快地完成检查。对设备发出的声音进行说明， 打消患儿对声音的害怕及恐怖心理， 教会患儿正确的使用耳机， 在检查中， 如果感觉到害怕就闭上眼睛， 想象自己正在睡觉， 多想一些开心的事情， 学会转移自己的注意力， 提高患儿的制动耐受性。

1. 3 观察指标及判定标准 两组患儿的一次性检查成功率进行统计并做对比， 并运用焦虑自评量表（SDS）对患儿检查前的焦虑状况进行评定， 满分50分， 若患儿得分越高， 证明患儿的焦虑情绪越为严重。