[15] 邓俏莉.移动互联网背景下的高校课堂教学改革刍议[J].无线互联科技,2015(22):86-88.
[16] 舒杭,王帆,蔡英歌.微群教学中的群体知识建构过程及效果研究——以“新媒体研究”课程微群为例[J].远程教育杂志,2015,33(6):39-46.
[17] 王莉莉.新媒体网络环境下多种媒介组合互动教学[J].新媒体研究,2015,1(4):40-41.
[18] 李忻,纪耀华,白雪洁,等.精品课网站的作用[J].中国当代医药,2013,20(3):150,152.
[19] 田霖丽,刘鸣,郭岩,等.论现代即时通讯工具在耳鼻咽喉科学教学中的应用[J].科学中国人,2014(11X):229.
[20] 曹菲,王琴瑶,周梁,等.微信用户使用行为的现况调查与分析[J].中国健康心理学杂志,2015,23(1):81-85.
[21] 闫晓甜,李玉斌.微信平台支持下的高校微课程设计与应用研究[J].中国远程教育,2015(7):52-57,80.
[22] 杨琳,祁冰,侯丽辉,等.以问题为基础的教学法在中医妇科学教学实践中的运用体会[J].时珍国医国药,2008, 19(4):1023-1024.
[23] 祁冰,杨琳,侯丽辉,等.七年制中医妇科学病例导入式教学法效果评估[J].中医教育,2008,27(1):54-56.
[24] 王玲玲,刘玉秀,胡佳乐.“微信”在医学研究生管理中的应用[J].解放军医院管理杂志,2015,22(9):875-876, 885.
[25] 平智广,刘莉,王爱英,等.微博在卫生统计学辅助教学中的应用探析[J].中国卫生统计,2014,31(4):729-730.