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临床护理路径在老年患者健康教育中的应用

2015-11-04 19:18　来源: 互联网作者：李瑞娣高知华浏览次数 3043

　　3. 2 帮助老年患者建立良好的社会支持系统现代老年人生活圈子窄、多与子女分居、孤独感强。护士除多关心外，还应鼓励家属及亲友多陪伴及探视，可提高患者的康复意识[5， 6]。
　　3. 3 进行个体化教育对于个别患者，例如：年龄偏大、文化程度低，在实施健康教育时应考虑其接受能力，采取针对性的教育，可使用方言或简单易懂的语言进行宣教，内容要少而精;对于耳聋患者，可采用图片、卡片等方式进行，并对操作进行示范和纠正[7]。如脑卒中患者恢复期的康复运动，糖尿患者的胰岛素注射方法等。对于教育内容应反复强调，以取得良好的效果。
　　3. 4 分阶段进行健康教育宣教内容宜由浅入深，循序渐进。如脑出血急性期患者，先讲卧床休息、情绪稳定的重要性，恢复期以功能锻炼、自理训练为重点，出院前着重讲述脑出血的防治措施及出院后的注意事项。这样内容全面，便于老年患者接受、记忆。
　　3. 5 良好的护患关系老年患者强调别人尊重自己，更愿意医生、护士像他亲人一样，尊重、信任、多接触他。护士在进行治疗护理时不能直呼其名，要有尊称，语言要亲切文明。还应具备娴熟的业务能力及技术水平，操作时做到稳、准、轻、快，增加患者的信任感，愿意接受宣教知识。
　　4 体会
　　通过几年来对老年患者实施健康教育的工作实践，在健康教育过程中，与患者及家属是双向交流的健康教育，选择适应老年患者的方式，将健康教育贯穿于整体护理始终，才能使老年患者容易接受健康教育内容。同时，作为健康教育实施者的护士，应努力提高自身素质，掌握有关健康教育的理论和方法，具备良好的沟通能力并注意语言运用的艺术性，增进护患交流以获取患者及家属最大程度的配合与支持，促进老年患者的康复，提高生存质量。
　　参考文献
　　[1] 邝星驰.开展社区老年健康教育的方法和体会.实用护理杂志， 2002， 18（2）：67.
　　[2] 杨洁华.影响老年病人健康教育效果的相关因素分析.护理学杂志， 2001， 16（11）：391-392.
　　[3] 王雯，黄克武，刘秋云，等.支气管哮喘规范化管理与教育对哮喘控制的效果评析.中华哮喘杂志（电子版）， 2011， 5（6）：415-419.
　　[4] 黄伟丽，陈敏.临床护理路径在慢性阻塞性肺疾病稳定期患者健康教育中的应用.中国误诊学杂志， 2011， 11（27）：6632-6633.
　　[5] 李海霞.临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的应用. 中国误诊学杂志， 2011， 11（31）：7597.
　　[6] 郭晓丽，徐卫红.临床护理路径在骨折患者护理中的应用.齐鲁护理杂志， 2008， 14（10）：15-16.
　　[7] 沙丽，陈所仙.临床护理路径在住院患者健康教育中的应用.中国误诊学杂志， 2011， 11（2）：319-320.

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