一、高中语文自主学习的意义
按照新课改的要求，在高中语文教学中运用自主学习策略，对学生的综合素质提高均有着重要的现实意义。
1.素质教育需要自主学习
对于基础教育来说，现阶段最紧迫的任务就是将应试教育逐步转型，要以素质教育作为目标，最终实现完善的教育模式。自主学习是新型教育模式，适应于素质教育的模式，他充分发挥学生的能力，尊重个体差异，让学生能够健康的发展。
2.自主学习适应经济社会
当代社会是一个不断发展中的科技社会，“活到老，学到老”已经成为必然的趋势，只有不断完善自我，才能适应这个千变万化的社会。因此在高中教学中需要培养学生自主学习的意识和学习的能力。
3.自主教学能提高课堂教学效率
自主学习能够培养学生的学习热情，是提高课堂教学效率的有效途径。学生主观上比较容易接受与自己生活密切相关的、生动有趣、易于理解的知识。自主学习正是运用多种方法来简化课堂知识，促成学生有效的自主参与。全体学生的全程、积极、有效地参与是课堂教学效率优质、高效的保证。
二、自主学习可行性策略分析
1.引发学生兴趣，激发学习动机
兴趣是学习的动力，兴趣才能激发学生的学习热情，在高中语文教学中，我们要引导学生激起对语文学习的强大兴趣，使学生在兴趣的带动下，积极主动的投入到语文课程的学习中来。
（1）语文教学中运用多媒体教学
随着科技的创新与发展，计算机网络与社会生活日益紧密结合，多媒体作为一种全新的教学手段，越来越多的被应用到课堂教学，与传统的黑板和粉笔教学相比，有着不可比拟的优势。多媒体教学中，运用配乐朗诵、投影片、录像等，创设与教学内容密切相关的情境，通过声音、图像、视频来传递信息，化静为动、化无形为有形的特点，从视听多重感官来激发学生的学习兴趣和热情，从而引导学生的学习乐趣，使学生积极主动的参与进课堂。
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