【摘 要】跳绳是适合农村学校开展的一个好项目，花样跳绳以跳法的创新、教学上的互动并配以激情动感的音乐，强烈吸引着今天的青少年学生。我校三名体育教师分别在所带班级中选择一个作为试验班进行校本课程开发试验，通过试验对比得出的数据，总结得出施行“花样跳绳”体育校本课程对学生身心发展具有促进作用。利用“花样跳绳”兼具教育性、竞技性和观赏性的特点，将其作为实施素质教育的突破口，促进学生心理素质和社会适应能力的发展。
【关键词】农村小学；花样跳绳；体育校本课程；对比试验
作为农村学校，体育教学设施不足，体育师资缺乏且质量堪忧，这些问题在短时间还不可能内得到彻底解决。我校领导和体育教师为了能更好地完成“增强学生身体素质，发展学生运动技能”的教育使命，根据学校的实际情况，因地制宜的进行了“花样跳绳”体育校本课程的开发工作。
经过一年多的实践探索，我校开发的校本课程取得了一些成绩，受到了教育系统上级领导和兄弟单位的一致好评。希望我校开发的“花样跳绳”体育校本课程能给那些条件和我校一样薄弱的兄弟单位起一个抛砖引玉的作用。
一、实践研究的目的和对象
1. 研究目的
（1）通过试验教学，为下一步修正和全面推广我校的“花样跳绳”体育校本课程，以及编写校本课程教材积累工作经验。
（2）通过对数据的整理、分析，得出“花样跳绳”对学生身体发育和运动能力方面的促进作用的具体量化数值，为下一步的推广教学确立运动负荷、进行因材施教、分析教学效果等方面奠定了良好的基础。
（3）通过问卷调查和对比试验了解学生对跳绳教学的情感态度和学习兴趣，以便充分发挥学生的主观能动性和创造力，丰富校本课程开发和推广的组织形式。
2. 研究对象
本校1-6年级学生6个班，255人，全校学生（12个班，510人）总数的二分之一。
二、实践研究的方法
手机版
欢迎光临汇博在线http://www.paper188.com