摘 要：近年来，随着教育理念的不断完善，教育机构和小学数学教师越来越注重学生创新能力的培养。培养学生具有良好的创新能力，可以开拓学生的思维，使其主动参与到教学中，成为课堂的主体，也有利于提高教师的教学效率。对小学数学课堂中学生创新能力的培养进行了深入细致的研究。
关键词：小学数学；课堂教学；创新能力
21世纪，社会更需要具有创新能力的人才，在小学阶段培养学生的创新能力具有非常重要的现实意义。同时，数学是一门对逻辑思维和抽象思维要求较严的学科，对于部分小学生，在学习过程中存在困难。因此，作为一线教育工作者的小学数学教师一定要致力于学生创新能力的培养，使学生更好地学习数学。
一、小学生创新能力的基本概念
这里所说的创新，主要是以小学生为主体，在其认知范围内，创造出一些新思路、新方法来解决数学学习中遇到的难题。
在小学阶段，培养小学生的创新能力非常重要。《义务教育数学课程标准》明确指出：“小学阶段要打好学生的数学基础，培养学生的创新能力及学习数学的兴趣。”这对相关数学教师提出了更高的要求和挑战。数学教师在课堂上要注重对学生进行引导，培养学生具备良好的观察能力、思考能力、归纳能力。在此基础上，学生可以打下良好的数学功底，并建立相应的数学思维。这是学生在数学学习过程中运用创造性思维解决数学难题的前提。
二、小学数学课堂教学中培养学生创新能力的策略
近年来，教育机构和小学数学教师越发注重在小学数学课堂中培养学生的创新能力，这也是新课程的目标之一。小学生数学创新能力的培养是一个较为漫长的过程，不可一蹴而就，相关数学教师一定要找到行之有效的方法和途径。
1.改变教学理念，树立创新意识
在人类社会的发展历程中，创新是贯穿始终的核心思想。没有创新，就难有人类社会的发展进步，数学学习也如此。数学教师要想在课堂教学中培养学生的创新能力，就必须改变以往教学模式，更新陈旧的理念，树立创新意识，不能为了教而教，也不能为了考试而教。同时，教师还应认识到，在数学课堂上，过多的机械训练，不仅不利于学生创新思维的培养，还会使课堂氛围更加呆板、沉闷，使学生觉得数学是一门非常枯燥乏味的学科。教师在课堂上，不仅要致力于书本知识的传授，更要侧重于通过全新的教学理念激发学生的积极性和创造性。
2.基于问题学习，进行启迪创新
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