[摘要]校园文化载体建设的目的是让学校营造良好育人环境，提升素质和能力，以提高综合竞争力。本文从校园文化建设的载体分类、特征及其所承载的价值意义入手，浅析校园文化载体的建设策略，力求充分发挥出校园文化的魅力。

[关键词]文化载体；价值；建设

[基金项目]本文系江苏省职业技术教育学会职业教育立项课题“信息化背景下五年制高职校校园文化载体建设的研究”（编号：XHXS2015009）的研究成果。

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2016）14-0006-02

校园文化是学校的历史积淀和精神引领，对学校的发展具有重要意义。校园文化的内涵以载体为立足点，来孕育和展现。在当前信息化背景下，校园文化如何通过打造新常态和新气象来传递新的价值内涵也成为当前的难题。要探究校园文化载体建设策略，首先要探究当前信息化背景下校园文化载体的分类。

一、信息化背景下校园文化载体的分类

校园文化载体是指承载着学校内涵和精神的，能表现其形态形式和各种方式方法的总和。它是以物质和精神的形式传递。根据文献和调查发现，校园文化载体大体分为校园物质文化载体、校园精神文化载体、校园制度文化载体和校园行为文化载体四类。但是信息化背景下如此划分体现不出新形势和新常态，因此笔者在此基础上把信息化背景下校园文化载体分为以下三类：

1.校园无信息化文化载体

校园无信息化文化载体，顾名思义是指没有信息化成分的校园文化载体，主要包括校园的布局、校园的环境和校园的建筑硬件设施。校园布局主要是指校园整体设计和格局安排，如若能将学校按功能划分，既能让人觉得简单大气又有浓厚的文化韵味；校园环境主要包括校园景点、标志性建筑、主题雕塑、树木花草以及文物古迹等，校园环境应该追求主题鲜明、历史沉淀、清洁优雅；校园文化硬件设施主要包括墙壁、体育场、宿舍、食堂、浴室、文化活动场地等硬件载体设施，同时也包括校牌、校徽、校服、校园纪念日等，作为校园文化的载体应该具有自身特色。

2.校园准信息化文化载体

校园准信息化文化载体，是指校园借助计算机辅助形成的规范、观念、氛围，或正式与非正式的制度，或有计算机辅助的智能化文化活动和内涵载体。它包括学校长期积淀的道德观，或约定俗成的制度，既是学校发展中师生在信息化背景下共同交流积累的成果，也是学校为适应时代发展经一定程序制定，成为学校发展的内在支撑和调节师生关系的稳定器。

3.校园纯信息化文化载体

校园纯信息化文化载体，是指主要培养、发展以计算机为主的智能化载体，基本以现代通信、网络、数据库技术为基础。它包括信息化教学空间、电子平台、网络办公等智能载体。校园纯信息化文化载体在广度上与深度上，都有利于与外界联系，让校园文化的价值内涵更丰富、更有味。它对无信息化和准信息化载体也产生间接的影响，让传统载体拥有新的展现方式，让学校更有魅力和时代感。

二、信息化背景下校园文化载体的特征

对校园文化载体进行分类，更有利于把握校园文化载体的特征：