【摘 要】高职院校图书馆为实现图书的有效管理，针对学生阅读兴趣的提高，注重利用阅读推广活动的模式，以吸引学生对图书的喜爱，进而推动高职院校图书馆实现图书工作的高效管理和阅读推广活动的实现。因此针对高职院校图书馆阅读推广活动，应结合阅读推广方式和目的，进行综合分析，同时结合现阶段学生阅读兴趣和相关爱好，综合制定阅读推广活动，进而实现阅读推广活动的深入进行。本文对高职院校图书馆阅读推广活动的设计和应用进行探讨，以实现对高职院校图书馆阅读推广活动的全面认识，以便相关措施的制定和完善。
【关键词】高职院校图书馆；阅读推广活动；设计；应用
随着科学技术的进步和发展，学生阅读方式也呈多元化趋势发展，其中电子产品和网络时代的推动，方便学生及时阅读和阅读信息来源广的特点，客观上改变学生的阅读方式，进而引导“无纸阅读”模式的运用。高职院校图书馆针对这种情况，为实现图书馆图书资源的有效管理和运用，进而推动书籍资源对学生阅读兴趣的引导作用。因此采用的阅读推广活动，对高职院校图书馆的发展产生重要的推动作用，同时对学生阅读兴趣的培养也起到重要影响。
一、高职院校图书馆阅读现状
现阶段在科学技术的推动下，对学生阅读方式的改变以及阅读兴趣的引导，造成学生阅读信息的多元化，进而造成高职院校图书馆逐渐被淡忘的现象。对于高职院校图书馆阅读现状，应结合多媒体的冲击、阅读方式的改变和书籍资源地位的下降，进行综合分析。
（一）多媒体的冲击
多媒体的冲击，对高职院校图书馆造成的影响，主要是指随着多媒体技术的优势逐渐鲜明，高职院校图书馆为实现图书馆管理工作高效的发展，结合计算机技术和网络技术，建立网上图书馆的模式，多方面满足学生对信息资源的需要。因此多媒体的冲击效果明显，对高职院校图书馆的影响深刻，强迫高职院校结合多媒体环境建立完善的图书馆管理数据库和信息库的模式，进而影响高职院校图书馆阅读模式的运行。
（二）阅读方式的改变
随着信息技术的发展，学生对信息技术的掌握，逐渐满足于自动化的管理，并且阅读方式逐渐呈自动化和高效化发展，进而造成学生阅读方式的改变。新时代环境下，学生阅读方式的改变，不再局限于书本资源，更多注重网络信息资源的索取。例如学生为实现书籍资源的有效搜索，结合网络技术，有利于短时间内得到高效搜索，避免在高职院校图书馆中时间的浪费。网络技术发展，客观上改变学生阅读方式和阅读兴趣。同时由于高职院校学生实际动手能力虽高，但客观上存在理论基础薄弱，对书本资源不够重视的特点，在高职院校的发展中，对高职院校图书馆信息资源不够重视，进而造成学生在高职院校学习中理论水平较低和信息资源有限的现象。
（三）书籍资源地位的下降
随着科学技术的进步，网络技术呈现信息多元化和来源广的特点，使得人们对信息资源获取方式过多依赖于网络技术平台。同时由于高职院校图书馆管理工作处于后勤保障地位，缺少相应的完善和推动措施，进而严重影响学生对高职院校图书馆的了解和信息的获取。因此造成高职院校图书馆管理工作中，书籍资源地位下降的现象，严重制约高职院校图书馆管理工作高效化的发展。
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