摘 要:随着教育改革的不断深入,课堂教学方式变得丰富多样,随着新的信息技术在课堂中得到有效运用,新媒体在教学中的运用也就显得顺理成章。它的运用,使高职院校的思想政治教育工作得到了全新发展,同时也给思想政治教育带来挑战。这要求教育工作者在新媒体的帮助下,既要与学生建立新的沟通方式,又要让思想政治教育工作的实效性发挥最大的作用。本文就新媒体环境下高职生的思想政治教育工作进行简单分析。
关键词:新媒体;高职生;思想政治教育;探讨
一、新媒体对高职学生思想政治教育的影响
1.新媒体为学生获取信息提供了多种渠道
传统的高职院校的思想政治教育主要由教师和学生两部分构成,教师在课堂上展示自己的课前准备成果,而学生则是接受者,时间久了,这种教学也就失去了新鲜感,导致思想政治教育的课堂变得平静、枯燥。将新媒体运用到课堂教学之后,它为学生学习提供了方便,学生既可以查找图文结合的相关资料,也可以搜索视频动画,根据自己的兴趣获取信息,这对高职学生来说,化被动为主动,激发了学生学习思想政治的兴趣,同时也能使学生发挥主观能动性,在学习的同时了解更多课外知识,开拓了学生的知识面。
2.让高职生改变了原有的交流方式
在传统的媒体技术时代,人们的沟通方式多以电话为主,而在新媒体出现后,对于年轻人而言,其接受新生事物的能力变强,高职生更喜欢以QQ、微信或博客等方式进行交流,沟通方式更加便捷、多样。但也有高职生陷入虚拟的网络世界而无法自拔,在认识上出现偏差,阻碍了学生全面健康发展。同时,借助新媒体学习,获取资料的途径增多后,学生的学习习惯随之发生了变化,有的学生甚至出现依赖网络的情况,思维敏捷性降低,这对学生造成很大的负面影响[1]。
二、新媒体环境下高职院校思想政治教育的措施
1.教师要转变教学模式
在传统的思想政治教育教学中,教师充当的角色是“说教者”,当学生犯了什么错误时,教师会对学生的行为进行严格的批评,也不会给学生留面子。这不但解决不了问题,而且还会使学生产生逆反心理。教师在教学中要学习先进的教学模式,改变教师与学生之间的交流方式,让学生和教师平等对话,从而达到教育学生的目的。
2.教师利用热门话题,渗透思想政治教育内容
在新媒体环境下,网络信息层出不穷,信息的范围广,兼容量大,更新速度快,教师可利用这一优点,在课堂上进行灵活教学。教师在课堂上可选取与教材内容相近的热门话题,让学生各抒己见,或者组织学生对这一话题进行辩论。在交流讨论中,教师可以引导高职院校学生培养正确的人生观、价值观和世界观。
3.教师要严格要求自己,提高自己的教学水平