江苏省职业学校智慧校园建设是江苏省智慧教育的先行工程，创新的举动必然会遇到很多难以预料的难题。全省职业学校智慧校园建设现场推进会非常及时、非常有效，达到了沟通信息、交流研讨、查找问题、寻求建议、改进方案的基本目标。关于本次会议，笔者有两点总体认识：一是积极行动，信息化建设永远在路上，但如果不做，永远会落后；二是要求真务实，不在概念问题上做过多文章，而是要立足实际需要、解决发展难题。推进智慧校园建设，最根本的问题是要立足学校改革与发展的实际需求，做到系统建设、时时建设，在原有基础上，每个时期都要向前走一步，每个阶段都要有实质性进展。
由于智慧校园建设工作系统复杂、周期长、难度大、投入高，需要校长和学校团队高度重视、认真研究、切实推进、少走弯路，现提出几点建议供大家参考：
一、顶层设计、统筹推进
一是统筹推进问题。硬件、软件、人员、制度与文化兼顾，不能像一般项目的建设思路那样仅关注硬件，要有配套的、专门的、系统的人员培养与培训方案。二是数据融合问题。要注重标准先行、数据共享，减少信息孤岛，已经建成内部数据系统的，要打通数据共享的障碍，还没有全面建成数据系统的，要按照统一数据标准进行设计。最终实现学校的各类数据融合，并与省数据平台充分对接。
二、需求引领、应用驱动
一要瞄准应用需求。要坚决杜绝“为了建设而建设”的现象。应用驱动是智慧校园建设的第一原则，所有的建设工作都要立足“应用”来开展。各项工程，各个系统，都要从应用服务意识、应用服务基础、应用服务能力、应用服务水平、应用服务效果等方面思考、建设和推进。二要突出应用效果。智慧校园建设的核心词是“应用”，思考问题与评价效果重在“用”不是重在“建”，因此要坚持基本标准，即好用、用好。好不好用、用的效果好不好，不是领导说了算，也不是专家说了算，而是要以师生体验为基础，以应用成效为准绳，无论哪一级评价，都必须把应用的效果、效率和效能作为最核心的评价标准。学校建设方案要注重基础设施与人员培训，要分门别类开展培养培训，校长要积极主动，认准“建用结合”的路线，培养或培训一批专业人员，还要注重整个学校人员的培训，做到定人员、定经费。要认识到，应用的关键是有人用、有人能用、有人用好。吸取历史上和其他区域在资源与平台建设方面的教训。
三、职教特点、专业特色