课堂教学是现阶段学校教学的基本形式，而英语课堂教学更是学校中英语教学的基本阵地。因此，进行英语课堂教学的改革，努力探索英语课堂教学的新途径，是当前提高英语教学质量的关键。

一、提高课堂教学的趣味性

没有兴趣就没有才能，没有兴趣也就没有记忆。特别是当前我国中小学英语教学，培养学生的学习兴趣尤为重要。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学要的不是强制，而是激发学生的

兴趣。”可见，激发学生浓厚的兴趣是圆满完成教学任务提高教学质量的重要条件。

学习语言，对中小学生来说，本来就枯燥乏味。作为中国人学英语更是缺少必要的环境和气氛，再加上教材中的部分内容也不太接近生活，使用率较低，这对记忆非常不利。这就要求老师要根据教材内容和学生的个性及年龄特点选用恰当的方法提高学生的兴趣。比如，根据青少年好胜心强的特点，合理开展竞赛活动以激励其进取精神。利用一些有趣的语言和顺口溜，可达到一举多得的目的。当然，利用直观教学，丰富多彩的课堂实践活动等都可提高学生的兴趣，达到事半功倍的效果。

二、注意满足学生的成功欲

中小学生的求知欲非常强，同时也有强烈的成功欲望。因此，老师在教学中要设法让学生取得一定的成就，使其获得成就感，从而满足其成功欲望，以激励他们继续发奋学习，争取更大的成就。这就要求老师除了对学生的答题进行多肯定少批评，及时予以鼓励外，还可以结合教材和教室的具体情况，创造一些情境，进行有意操练或交际操练，以便学生从中获得成功。

三、提高教学的启发性

中小学生的好奇心较强，他们经常希望在学习中发现一些新东西。这一点对启发式教学非常有利。根据这种情况，老师在课堂上应多考虑到启发的作用，多提一些启发性较强的要求，让学生的思维活动始终处于活跃状态。另外所提问题要灵活多样，面向全班。先向全班提出要求，而不是先提个别。这就使得全班学生都能集中精力进行思考，同时每个学生的思维都在充分发挥“假如叫到我，我应如何回答”。个别回答之后，老师及时鼓励从而完成一个启发式教学过程。

四、以教材为中心，以学生为主体

教学绝对不可脱离教材，老师讲解必须以教材为中心，万变不离其中，做到“形散而神不散”。但要知道我们教学的内容是一种语言，所以课堂上要特别注意调动学生学习积极性，多让学生参与，使学生成为课堂的主人。教师要围绕教材，积极引导保证学生有饱满的学习热情，让学生成为课堂教学的主体。

五、努力提高英语课堂教学的实践性和交际性

英语教学是实践性和交际性很强的一门学科，这是英语教学本身的职能和我国社会需要所决定的。体现在课堂教学中，主要表现为听说读写四会能力的和谐发展，而不是一味地向学生灌输，使学生成为接受知识的机器，只是被动听课而无语言实践和语言交际的机会。为此，进行广泛的语言实践和交际是英语课堂教学非常重要的一环。这就要求老师尽可能地在讲授理论知识的同时，更多地让有开口的机会。力争每堂课有80%的时间让学生进行语言实践，有80%的学生能参与语言实践，如重复，复述，模仿，套用，改写，模拟性交际等。除此之外，老师还可以设计大量的有意操练和交际操练，比如：值日汇报，师生交谈，分组交谈，英语交谈等以培养学生的英语交际能力。

六、注意知识的巩固性和发展性