关键词：小学语文作文教育；课外阅读；重要性应用
在我国小学教育中，语文教学是学习的主要科目之一。自国家新课改实施以来，小学语文教学体系发生了较大的变化，其直接影响了我国语文教学中的作文教学。在实际教学的过程中，读往往比写更受重视。学生要想提升个人写作水平，阅读量是关键因素，课外阅读尤为重要。我们常说的“读书破万卷，下笔如有神”，就有力地证明了阅读与写作之间的关系。帮助学生积累写作素材，不仅有利于发散学生思维，还有利于开拓其丰富的想象力。下面，我们对课外阅读在小学语文教学中的重要性做了详细分析。
1.课外阅读有效提高学生学习兴趣
我们都知道“兴趣是学生最好的老师”，这句话作为经典在教学中广为流传，也在小学语文作文教学中得到良好的体现。由于小学生处于教学的初级阶段，其理解能力相对来说还不够成熟，这给小学语文作文的教学带来了一定的困难。因此，教师需要从培养小学生学习兴趣入手，以此提高教学质量。学生的作文想要得到提高，首先要培养学生课外阅读的习惯，以此提升学生对作文课堂的兴趣爱好。由于小学生处于初级学习阶段，因此，教师在学生课外阅读的选材上要相对简单些，选择适合小学生阅读并且能够读懂的趣味性书籍。例如：教师可以推荐学生读《一天一个好故事》《安徒生童话》等富有童话色彩的书籍，让学生在兴趣中阅读，丰富其想象力，形成良好的阅读习惯。无论是阅读习惯的养成还是学生写作能力的提高，兴趣都是学生最好的老师。
2.课外阅读可以促进小学生对词语使用的规范性
学生用词规范性是小学生语文写作教学中重要的教学目标，而这一目标的实现，首先需要使学生正确了解词的正确含义，并且全面掌握近似词语在不同语境中的各种应用，避免学生出现用词不当的情况出现。在小学阶段，学生对词语的理解与使用会存在着一定的困难，因此，应该大力加强学生课外阅读的力度，提高学生的写作能力，加强学生用词规范性。
3.课外阅读可有效增加学生知识量
小学语文的学习主要就是词汇知识的储备过程，而课外阅读便是增加学生知识储备的一种重要方法，课外阅读不仅能使学生学习更多的汉字，还能提高阅读的理解能力及写作的水平，可对更多语言进行有效运用，同时还能够积累作文写作素材，丰富文章的内容，让人阅读起来生动多彩。除此之外，在学生进行作文写作过程中，对于需要描写情节、场景以及心态时，也可对课外读物中相关内容进行合理借鉴，这样一来可使学生作文写作素材在很大长度上得以丰富，同时能够丰富学生大脑。在对课外书籍进行阅读过程中，学生可对其中情节描写及人物刻画等相关写作技巧进行学习，从而使自身写作技能得以有效提升。在这一方面，教师可进行相关指导，使学生合理积累人物描写及环境描写相关语言，在平时学习过程中，多背诵一些古诗词、名人名句，这样学生在写作的时候就能信手拈来，从而使写作素材能够更加生动丰富。
4.课外阅读有利于学生发散思维，开拓想象力
在我们的传统教育观念当中，课外阅读并没有受到应有的重视，人们片面地认为这种阅读行为与学生的写作并没有什么实际联系。但是近年来，随着人们文化意识的不断提高和教学改革的大力发展，人们已经认识到课外阅读对于作文教学的积极影响。正如上文中所提到的，课外阅读在激发学生写作兴趣的同时，还能实现知识与素材的积累，还有利于丰富学生想象力、开拓学生创造性的思维。如此一来，学生在写作的过程中就能利用之前阅读过的书籍、文章充分发挥自身的想象力，再加上对平时所积累的素材的运用，最终写出令人满意的作文。
5.开展课外阅读提升学生写作能力
书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品。人类的想象和写作水平都可以通过阅读得到提升。但是，当前还有很多家长和老师不能够全面的理解课外阅读，将学生的阅读范围限定在考试书籍和能力提升的书籍，除此之外的书籍都定义为闲杂书。大部分家长为了应付考试就喜欢一些像作文大全、好词佳句、试题库等书，其他的一些书籍他们很少购买和重视，因为他们将考试分数作为评判的唯一依据。应试教育下的大多数的家长都有这种错误的思想，测试书本知识系统是通过考试进行的。对于考试成绩不理想的学生而言，家长与老师根本不支持他们阅读课外书。于是，缺乏课外阅读的学生，在写作方面的能力都相对较差。对于家长望子成龙的心理，我们都能够理解。可是大部分的家长没有看到课外阅读的重要性，实际上，坚持课外阅读对学生长期发展与写作能力有着巨大的促进作用。
6.结束语
综上所述，小学作文教学在小学语文教学过程中有著非常重要的地位。课外阅读不但能够提高学生的写作兴趣，有助于学生写作素材的积累，而且还能够有利于提升学生的写作能力。所以在开展小学语文作文教学过程中，教师应当要积极鼓励学生进行课外阅读，扩大阅读范围，并采取有效的策略来不断提高学生的课外阅读质量，切实提高学生的作文写作能力。总之，教师在教学过程中要改变传统的小学语文教学教学理念，根据新课改大纲的新要求，重视对小学生课外阅读兴趣的培养，全面提高小学生写作水平的提高，提升小学语文作文教学的教育质量。