摘要：五年制高职校亟需一种既能满足企业对人才综合素质要求又能提高班主任管理班级效率的德育管理模式，基于企业“7S”管理模式，对五年制高职校班级7S管理制度建设进行必要性分析，在建设并实施“7S”管理制度过程中不断修正与完善，给学生、班主任、学校带来多重效应。
关键词：五年制高职校班级7S管理制度多重效应
五年制高职校班级7S管理制度的建设是德育工作实施7S管理建设与发展的重要内容，是班主任治理班级，实现企业化管理目标的重要保证。建立健全合法的、规范的、系统的、科学的班级7S管理制度对于保障学校正常教学秩序，提高班级管理效率，促进学生职业化发展，完成各项教育任务有着重要意义。
一、五年制高职校班级7S管理制度建设的必要性分析
（一）班级管理体制改革的推动与必然
随着学校德育体制改革的不断深化，班级管理获得了长足的发展，学生职业意识不断提升，但随之而来也出现了一些新情况，很多都是管理的问题。原有的中专校班级管理理念、班级管理方式不能适应高职校班级管理新的变化，亟待创新；原有的中专校班级管理制度滞后于变革中的管理体制，不能适应管理体制发展的需要，影响着德育工作的质量，因此五年制高职校必须加强班级7S管理制度的建设，促进管理体制与管理制度相互协调发展。
（二）班级7S管理制度是班级管理的依据
当前，学校还未形成完善的7S管理体系，通过制订章程，把实施班级7S管理的基本原则和操作办法规定下来。学校要建立或完善一系列规章制度。有了章程及合理的规章制度，学校的班级管理工作才能有章可循、有据可依，真正规范起来。
（三）建立健全7S管理制度是提高工作效率的保障
班主任工作时一项复杂的系统工程，需要严密而有效的组织、紧张而有次序的工作，做到忙而不乱、井井有条。建立健全班级7S管理制度，可以规范和引导师生企业化活动，培育学生的职业观念，使分散的、无序的个体活动变得统一、秩序、高效，并能保证班级管理沿着正确的理念、目标和轨道发展前进。
二、五年制高职校班级7S管理制度建设与实施
（一）依托企业管理内涵，制订校“7S”实施细则
学校根据现状逐步对班级实施了仿真企业管理办法，还根据企业的要求，对学生推出了“7S”管理，塑造整洁有序的学习、生活、实训环境，实现学校教育与企业接轨。学生通过班级的仿真企业管理和“7S”标准化管理，为提高学生的综合素质和社会适应能力，由校办公室、学工处牵头制订“7S”管理实施细则，为全校班级7S管理的有效开展提供了制度保障。通过近两年的实践，学生在下企业实习或者毕业分配到岗后，均能在极短的时间内适应工作环境并达到工作要求，深得企业管理层的欢迎，学生一次性就业率也得到较大提高。
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