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强化教育科研促进教师专业成长

2015-05-29 11:41　来源: 互联网作者：黄弼晓浏览次数 1414

　　要促进教师专业成长并成才，还必须搭建青年教师施展才华的舞台，教师只有在教学比赛活动中才能锻炼成长，逐步成熟。如：开展青年教师师德演讲比赛和青年教师教学基本功大赛，在活动中造就新人，发现新秀。又如推荐青年教师参加市级和省级优质课评选活动，对已崭露头角且脱颖而出的教学新秀要大胆信任并委以重任。
　　总之，经常性的教育科研活动能在全校范围营造一个学习型的氛围，有效地提升教师的内涵发展。
　　三、以教育科研活动提高教师的教育教学能力
　　课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。教育科研活动作为促进教师专业成长，发挥教师个性特长，提升教师教育教学能力的重要手段，始终要通过课堂的检验。因此，课堂教学改革依然是课程改革的重头戏。为加快教师课改理念的内化和实践的步伐，本着理论与实践相结合的培训原则，学校应以课堂教学为突破口，开展多层面的课堂教学研究活动。
　　在组织教师科研活动的过程中，学校要注重通过多种形式，开辟多种途径来增强活动的实效性。如：加强校际区域的沟通，及时观摩符合课改精神的课堂教学实践。承担新课程教学的骨干教师带头上新课程的研讨课，发挥骨干教师在新课改的主导作用。课程培训中，应同时要求非实验教师参与，让所有教师都能了解课程改革，理解课程改革，并注意指导非实验教师用新的理念来实施教学。
　　教育科研活动有效地提高了教师的教育教学能力和专业化发展；有效的教育科研活动，不仅能促进教师更新教育理念，提升教师的内涵发展，提高教师的教育教学能力，而且能促进教师由“经验型”向“研究型”转变。

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