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由数学开卷考试来重新审视数学课堂教学

2015-08-24 08:22　来源: 互联网作者：杨小芳浏览次数 1733

　　数学开卷考体现能力命题的导向，减少机械性记忆内容，注重与生活实践的紧密结合，注重分析问题、解决简单的生活实际问题的能力，有利于培养学生创新精神.所以每节课的情境创设将成为今后课堂的重要环节.
　　二、数学开卷考有利于教师从关注知识转变为关注学生基本数学素养，在课堂教学中要重视概念、定理、公式等的探究过程.
　　新课标认为：“教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活力.”在学习“三角形的内角和”内容时，可以这样安排和学生一起完成下面的操作：
　　任意画一个三角形，分别用三种颜色将三个角表示出来，再用剪刀把三个角都剪下来.
　　（1）你想怎样处理剪下来的三个角？
　　（2）把三个不同颜色的角拼在一起，你会观察得出什么结论？
　　（3）你用什么方法能够解释“三个内角之和等于180°”？
　　经过动手操作，合作探究，学生找出了很多说明结论的方法，当然从中也体会到了在动手操作中获得新知所带来的乐趣.
　　本课例采用铺垫方法逐步设计问题，有预见地引领学生进行思考，并通过动手、动口、动脑完成探究学习的过程，学生的探究能力更能渐进、持久、均衡地发展.在学生的动手操作过程中，大量的数学概念、定理、公式便迎刃而解.也是在动手操作的过程中，学生获得了生动活泼、主动而富有个性发展的探究空间，达到了预期的目的.
　　数学开卷考的命题方向之一肯定是对课本中的概念，定理，公式的推导，证明，探究或再创造，我们将从关注纯粹的数学转变为重视学生基本数学素养的培养.
　　三、数学开卷考的命题方向的核心是回归课本，对课本中的习题进行挖掘，变式，改编.
　　教师在平时教学中要注重对课本的例题的开发和再创造.这是书本上的一道例题，只有一小题，经过再创造，就变成了如下题目：

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