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　　3.易引发大学生党员的人际交往和心理健康问题
　　微信、微博等新媒体都具有明显的虚拟性和互动性，以其丰富的信息、便捷的沟通方式受到了大学生们的广泛青睐。这种生活方式取代了面对面的感官交谈，更多的以互联网交流为主。而网际交往缺乏感官肢体的接触，容易造成现实人际沟通、交流情感的萎缩和淡化，容易使大学生党员趋向于社会分隔化和个人孤立化，逐渐淡漠了对国家、社会、家庭以及人际交往等方面的责任和意识，导致人际交往能力下降，进而出现一些人际交往问题。另外，部分大学生党员在虚拟的自由空间中畅游，摆脱了现实的束缚，尤其容易沉湎于网络游戏，在心理上也容易出现孤僻、安全焦虑、信任危机和人格障碍等心理问题。
　　新媒体环境下大学生党员理想信念教育的思路
　　在新媒体环境下，开展大学生党员理想信念教育，我们要充分关注和了解新媒体发展动态，趋利避害，创新工作方式方法，加强大学生党员媒介素养教育，完善新媒体内容平台建设，积极主动地利用新媒体开展好相关教育工作。
　　1.主动适应新媒体环境，拓宽理想信念教育的载体和空间
　　新媒体的形式多种多样，广大教育工作者要主动运用多种新媒体形式拓展理想信念教育的空间。一是充分利用网络和手机媒介，及时将思想政治教育和理想信念教育的知识信息传递给大学生党员，并及时进行有针对性的交流与引导;二是研究探索手机校园网、学校官方微信、电子校报等新的方式，开展舆论引导工作，营造积极向上的校园文化，使校园网成为了解学生情况和意见的有效渠道，把握理想信念教育的主旋律，及时占领校园文化建设阵地;三是将大学生思想道德教育与校园文化建设融合在良好的新媒体环境中，如通过新媒介对各方面表现突出、具有引领和示范作用的大学生党员事迹的宣传报道。
　　2.重视新媒体内容建设，加大新媒体主流信息的传播力度
　　在新媒体环境下，要用马克思主义意识形态占领新媒体网络发展的制高点，利用好新媒体平台，从影视、动画、图片、文字综合等多角度、多方面，弘扬中国特色社会主义宣传教育的主旋律，加强社会主义核心价值观教育，构建和传播中国共产党在历史与发展中积淀的思想与精神文化，对大学生党员进行知识与信念的培养教育，使他们认清自己的历史使命，明确成才目标，从而树立坚定的理想信念。
3.完善新媒体平台的监控和管理，营造良好的舆论环境
　　网络爆炸式的信息传播方式导致信息良莠不齐，一方面，高校有责任加强校园网络信息的监管，过滤不良信息，净化新媒体环境，严格把好方向关，布好第一道防线，积极倡导大学生党员网络道德自律;另一方面，高校要及时关注并掌握大学生党员的思想动态，充分利用好校园新媒体的传播途径，主动占领网络理想信念教育阵地，“进而使新媒体成为当代大学生学习的有效工具，为学生的政治思想教育提供良好的学习氛围，在校园形成健康的新媒体环境教育体系。”[2]
　　4.加强媒介素养教育，提高大学生党员理性分析和信息辨别能力
　　年轻的大学生党员社会阅历相对较浅，信息的筛选、辨析能力较弱，容易迷失在海量信息中。这跟媒介素养不高、缺乏足够的理性判断和认知能力有很大关系。一方面，高校要从物质保障、制度建设等方面加大对大学生党员媒介素养教育的投入，增设媒介素养教育课程，将其纳入大学生党员思想政治教育范畴，提高其信息选择、分析和辨别能力;另一方面，利用校园媒体，为大学生党员搭建提高媒介素养的学习平台，通过网上焦点新闻、社会热点话题等方面的互动讨论，正确引导大学生党员解读媒体信息的视角，批判性地吸收新媒体信息，全面客观地传播信息，在潜移默化中不断提高大学生党员的媒介素养。

新媒体环境下大学生党员理想信念教育的思考

2016-01-28 19:17　来源: 互联网作者：胡志虎浏览次数 1553

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新媒体环境下大学生党员理想信念教育的思考 2016-01-28 19:17 来源: 互联网 作者：胡志虎 浏览次数 1553

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