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新时期职校德育教育的转型路径

2016-03-14 13:05　来源: 互联网作者：黄婷婷浏览次数 1134

　　（三）推行家校联合模式，全面覆盖德育教育。现实中，部分家长将对学生的德育教育全部推给学校，完全置身事外，使学校常规德育工作无法在家庭、社会中得到有效的延伸。然而，对学生的品德教育家长同样应承担一定的责任，联系学校共同完善德育工作。同时，学校也要开展双边来往，利用家访等联系家长，关心学生课外生活，适时观察家长在学生德育教育方面的问题和态度，帮助家长纠正不科学的教育观念。家长会沟通家长与学校之间关系的有效途径之一，不仅家长能够向教师反映学生在家的情况，学校也可以向家长反映学生在校的表现，由此通过双向沟通及时解决学生德育方面的问题，配合校内各种开放活动的观摩和颁奖，最终实现将文化教育融入到家校当中。
　　综上，将知识教育与德育教育并重，将职校生培养成真正的德才兼备型人才，是职校教师的重要使命。因此，德育教师应加强学习，增进自我修养，为德育教育的发展贡献一己之力。
　　
　　参考文献：
　　[1]李陆军.中等职校德育存在的问题与对策思考[D].华中师范大学，2007.
　　[2]杨道德.新时期中职学校德育理论与实践研究[D].东北师范大学，2008.
　　[2]甄建光.浅谈中等职业学校德育策略[J].成功（教育），2007（12）.
　　[4]刘安拉.浅谈加强中等职业学校德育工作实效[J].大众科技，2009（03）.

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