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解析高考全国Ⅰ卷，探究政治高效教学策略

2016-06-12 14:06　来源: 互联网作者：杨芳浏览次数 1425

　　（4）导入生活实践问题和开放性问题，考查考生的探究与创新能力。试题体现新课改注重生活化的要求。科技素材不是来自较新的科技成果（人造树叶、气泡室等科技类新闻），就是和生活密切相关的（如卤水豆腐、不干胶记事贴）。
　　4.渗透优秀传统文化，反映学科的人文性质。
　　试题重视中华优秀文化传统和经典文化作品的运用，常以名言警句、成语诗句、历史典故、民众风情、影视作品、模范人物事迹、中外文化交流现象等材料设题，引导考生结合所学知识进行鉴赏评析，在考查知识与能力的同时，考查考生的人文素养和人文精神，进行美育教育和思想教育。非选择题第39题通常以人文色彩比较浓厚时政热点或文化领域（如科技、中医药、教育）事例为情境材料。
　　二、尊重学情探究高效教学策略（怎么教）
　　1.重视时事教学，把时政渗透于课堂教学。
　　针对全国卷命题素材取材特点，教师在平时的教学过程和高考备考复习中，应结合教材考点，对与经济、政治、文化等领域的时政新词，如五大发展理念、供给侧改革、精准扶贫、新经济、相机调控、互联网+政务服务、容错纠错机制、工匠精神……要让学生有一定的了解，在教学过程中要作相应拓展，提高学生时政素养，真正做到变与不变，泰然处之。
　　2.重视全面复习，夯实基础。
　　全国卷非选择题对认知能力的要求较高。一是突出知识的完整性，要求考生全面掌握规定考点，常会深入考查一些师生不太在意的知识；二是突出理论知识的系统性，要求考生根据情境重建知识系统。知识联系的掌握，一方面可以借助课本目录分析教材结构，进行知识系统构建，另一方面可以围绕热点话题进行“一对多”（用一个原理分析多个实际问题）和“多对一”（寻找多个原理共同分析一个实际问题）思维演练，围绕热点话题分专题进行知识整合构建。
　　3.加强引导，提高答题能力。
　　（1）重视信息的获取与解读
　　全国卷试题引用的素材较为丰富，形式更多样，涉及的知识广度较大，并将相关信息有机融入选择题的选项或非选择题的参考答案。因此，必须培养学生认真审慎的阅读态度，引导学生学会正确解读材料，准确提取信息，明确答题方向，获取答题资源。针对试题中常用的数据图表类材料相对复杂、内涵隐蔽，传统文化经典类材料相对深奥难懂，教师还要注意培养学生的读表读图能力、经典解读能力与题意提炼能力。
　　（2）注重知识的拓展与延伸
　　全国卷试题在取材和设问上，经常引入政治、经济、人文领域的新知识，要求考生以已有知识为依托进行合理延伸。如2014年第15、16题，试题导言引入了财政转移支付这一新知；2015年的互联网金融、行业自律组织、立法机关和社会公众沟通机制、部门利益法律化、应对第三方威胁等。因此，平时要求考生熟悉年度时事内容，不断充实知识库存，拓宽知识视野，培养理论联系实际的学习习惯和知识的拓展、迁移、应用能力。

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