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科学实施对话式教学提升英语教学效益

2016-07-12 10:01　来源: 互联网作者：雍燕浏览次数 1273

　　（三）教师需要对问题的递进性与层次性把握好
　　问题需要把握先易后难，层层递进，避免发生脱节与跳的情况，要结合大部分学生的实际水平科学调整。（段静.2011）问题与对话安排应当体现一定的递进性，以职业方面的内容学习为例，教师首先对学生设置这样的问题？这种问题特别简单，让学生先可以回答worker，teacher等十分简单的答案，之后再进一步递进至Why would you like to beaa（an）等问题，让学生可以在更大的空间施展。
　　（四）教师应当将积极的情感因素渗透于提问过程中
　　比如在提问时注意表情和蔼可亲、拉近与学生之间的距离。注意认真倾听学生的对话以及对问题的回答，能够结合学生的回答给予学生积极的反馈，鼓励学生，使学生能够以良好的状态投入学习中。学生的回答要是优秀，教师需要及时给予肯定，对学生积极评价：Great！Interesting！这样学生就会受到鼓舞，体验到一种力量。
　　将对话式教学模式在初中英语课堂中实行，对于提升教学质量与水平具有积极的作用，有利于创建愉快的学习氛围，增强学生的学习兴趣，促进师生之间的互动交流、促进学生具备较强的自主合作学习能力。

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