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新形势下高职院校行政人员管理能力提升策略分析

2016-07-25 14:40　来源: 互联网作者：冯晨晨浏览次数 1306

　　（二）领导阶层引起重视。在新形势下，教育改革要学领导重视加强对行政人员的培养。对行政人员的任用应该更加灵活。可以根据其个人专长或爱好，进行专业化的培训，进而让其参与授课，或者转职为教师等。同时允许行政人员参与各方面的培训学习，以及职称的评定等，并在工资待遇方面进行改善，为行政人员提供良好的职业愿景，激发其工作积极性。行政人员是高职院校不可缺少的一部分，是学校的财富之一，应该得到应有的重视和激励。
　　（三）行政人员自身素质的提高。高职院校行政人员面临着新形势下的教育改革，应该主动肩负起行政管理建设的使命。在党和学校领导的带领下，要把学习提升看作是自己的责任和义务。同时，这也是行政人员自我提升的内在动力。高职院校力求为国家、社会培养出诚信、坚韧、正直的高水平人才，办人民满意的院校。行政人员也该积极响应，拓展自己的知识，提升自己的专业能力或综合素质，为高职院校的管理和教育工作大胆奉献，做一位令人满意的行政人员。
　　（四）营造良好的办公文化环境。良好的办公文化环境是学校管理环境的重要组成，也是管理层和全体行政人员的结果，集聚了众人的经验和智慧。行政人员是行政管理的主体，应当本着以人为本的理念，充分发挥自己的潜力。在良好的办公文化环境中，行政人员要互帮互助，良性竞争，为高职院校创造出更多的综合效益。
　　高职院校的行政人员在新形势下面临着新的挑战，必须拥有与时俱进的精神，不断学习提升自身能力。同时，高职院校应建立一套科学合理的考评机制，领导重视行政人员的作用，才能促进行政人员的发展，为高职院校带来更多的效益。
　　参考文献：
　　[1]王燕雅.如何提高高职院校行政人员的工作管理效率[J].科教文汇（上旬刊），2015，06：75-76.
　　[2]余涛.新时期加强高职院校行政人员管理初探[J].太原城市职业技术学院学报，2012，12：16-17.

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