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浅谈高中体育教学与学生健康人格的培养

2016-07-25 14:54　来源: 互联网作者：潘临东浏览次数 1273

　　（三）培养表现意识和竞争能力
　　受儒家思想影响，社会要求青年人要谦逊、含蓄，不要过于表现自己。使青年人个性得不到体现，从而影响他们的创造力、创新能力的充分展现。从某种意义来讲，影响了我们科技水平的提高。21世纪的世界，又是充满激烈竞争，知识日新月异，高新技术飞速发展的社会。这就要求我们培养出来的大学生，社会未来的栋梁，要有面对挑战，勇于应战，敢于创造的勇气和能力。而体育的发展过程，就是人类表现意识、创新意识、竞争意识的持续发展和实践的过程。奥林匹克精神就是“更快、更高、更远”，体育活动中要求学生勇于表现自己，表现出自己的能力，自己的水平，自己的自信，让别人认识你，了解你。教师通过语言、动作去启发学生，鼓励学生去表现自己。通过参与体育实践，不仅改善了学生集体的质量，更改变了他们怯懦寡断的性格，孤僻抑郁的气质，树立起勇敢、自信的人生态度，从而使他们勇于接受挑战，勇于竞争。
　　（四）倡导集体精神，培养处世能力
　　体育内容有很多要以团队形式参与的，如球赛、游戏等。每一个成员都置身于一个集体中，团体胜利了，大家分享集体胜利后的荣誉；失利了，每一个成员都承担着责任并进行反省。团体荣我荣，团体耻我耻，从而培养他们为集体而奉献的品质。一次次的领悟，他们的心胸越来越开阔。他们会深深体验到，个人的力量是微不足道的，集体的力量是无穷的，个人的荣辱与祖国的强盛紧密相连。从而树立良好的集体观念，互相帮助，乐于助人的优良品质。进而努力学习，掌握先进知识和技术，融合于社会，为中华民族的崛起贡献自己的力量，成为社会进步的推动力。

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