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观察对于英语学习的方法论意义

2016-08-20 12:13　来源: 互联网作者：赵凯伦浏览次数 1290

　　第三，习惯养成。观察学习理论的创始人班杜拉认为，从动作的模拟到语言的掌握，从态度的习得到人格的形成，均可以通过观察来加以完成。[3]这里班杜拉讲明了观察功用。但要使观察有意义，从而达到观察的目的，就要懂得观察，养成观察的习惯。例如，集中注意力，注重细节……长时间的、反复多次的进行观察。如巴斯德长期观察，才发现有一块土壤与周围的颜色不同。其实，通过观察来掌握语言学习并不难，比如，在英语教学实践中，教师设定语言情景，给出观察目标，让学生进行观察——提出初步的观察结果——启发并引导学生继续观察——反复观察，这样，经过反复的训练，并内化成良好的观察习惯以后，学习者就会发现观察带给人们的无穷快乐和获取知识的好处。
　　三、小结
　　综上所述看出，观察对于英语学习具有方法论意义。重视观察，在观察中达到我们学习和研究的目的，是可以通过观察训练实现的。因此，关键之处还在于有没有这样的认识和行动。
　　参考文献：
　　[1]戴建新，朱鑫娟.动口又动手——在细节中培养学生的科学素养[J].教学与管理，2014（26）：53.
　　[2]袁锐锷.杜威的教育目的论探讨[J].华南师范大学（社会科学版），1986（1）：113.
　　[3]孔国忠.论班杜拉的观察学习理论及其对教育研究的启示[J].阴山学刊，2000（4）：72.

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