在大学生教学过程中，教师应当对社会主义职业道德进行培养，使其对当前社会中职业性质及特点清楚认识，对在社会主义社会发展过程中职业地位及职责充分了解，使大学生树立热爱劳动观念，将自身理想及知识技能自觉结合当前职业实践。另外，在实际教学过程中，应当与法律基础等相关课程相结合，组织学生对宪法及劳动法进行学习，使学生能够掌握相关法律知识，并且融入职业精神中。同时，在教学过程中，可利用对实践课程进行模拟，从而有效结合企业实际工作情况，从而使学生对工作氛围能够亲身感受，这样一来，不但能够对课本知识进行巩固，同时能过对实践操作进行模拟，从而使学生能够尽快符合工作岗位相关要求。在实际教学过程中，不但要使学生将专业知识及职业技能掌握，同时要使其职业认同感及归属感增强，使其能够树立职业理想，对职业责任能够明确。
3.通过就业指导课培养学生职业精神
对于大学生而言，在其毕业之后走向社会工作时，由于其衔接时间比较短，并且未能够系统进行职业指导及服务，这样造成结果就是学生虽然具备一定专业能力，然而在实际工作中未能够得到充分发挥。在当前高校教育过程中，教师可通过就业指导课程帮助学生对就业政策及就业信息进行了解，对学生实行就业指导以及就业服务，从而使学生在今后职称生活中能够尽快适应，使过渡期有效缩短。通过有针对性地对学生进行职前教育，可对学生职业道德进行培养，可使学生充分认识到在职业发展过程中职业精神具有的重要作用及意义，对学生敬业精神及责任意识进行培养。学校可安排企业内老总及优秀毕业生与学生之间进行交流沟通，从而使学生对行业发展情况及员工要求充分了解，使学生对其今后所从事职业能够全方位了解，使其职业理想及职业情感能够得以强化，从而对其职业精神进行较好培养。
三、结语
在当前高校教育过程中，为能够为学生今后发展奠定良好基础，使其能够在今后社会工作之后更加适应，学校及教师应当对学生职业精神进行培养，通过加强培养学生人生观及价值观，在教学各个环节中渗透职业精神培养，通过就业指导课培养学生职业精神等策略对学生职业精神进行有效培养，从而使学生今后工作中能给更好面对遇到的各种问题，使其职业生涯得到较好发展。
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