“云课堂”实践教学模式，即桌面虚拟化，又称虚拟桌面，将传统PC终端的操作系统和应用软件都安装在后台服务器的虚拟机中，所有运算都由服务器来完成，用户可以使用云终端、瘦客户机、传统PC或笔记本电脑等设备来访问虚拟机，从而实现桌面环境集中管理、终端零维护和硬件资源的弹性分配。
虚拟桌面实际上是在总服务器上进行服务器虚拟化，产生多个单一的桌面操作系统，同时通过特定的虚拟桌面协议传输给终端设备。用户终端经过以太网登陆到虚拟主机上，只需要知道用户名、个人密码和网关的相关信息，就能随时通过网络访问个人的桌面系统，从而实现单机多用户。
2.2虚拟桌面（即“云课堂”实践教学模式）的特点
2.3“云课堂”实践教学模式给PC实验室应用带来的变革
在没有出现“云课堂”实践教学模式之前，我们都是使用传统PC教学方式，但从上述分析来看，这种教学模式已经出现问题，亟待解决，基于对这种情况全面的分析，“云课堂”实践教学模式为PC实验室带来以下几个方面的变革：
2.3.1桌面环境部署中的问题
（1）PC机种类多、品牌杂、位置分散，维护起来需逐个机房跑，单台机器操作；
（2）如等考种类临时环境部署困难，往往需要耗费大量人力和时间；
（3）课程设计、毕业设计等桌面环境和数据不能跟随学生，机房会系统还原且学生上机地点不固定。
“云课堂”实践教学模式解决方案：①云端管理。基于WEB的图形化集中管理平台，用户可以在任意联网的终端设备上访问管理平台，实现对物理服务器的管理；②桌面双模式——同时满足上课、考试、毕业设计多场景。桌面双模式分“个人桌面”模式和“教学桌面”模式。“个人桌面”模式下，虚拟机数据不还原，虚拟机登录跟随账号走，在任何设备、任何时间、任何地点都可以登录到属于自己的桌面，以满足毕业设计、课程作业等应用；“教学桌面”模式下，管理员可自定义系统还原策略，适用于上课、培训等场景，并支持批量修改虚拟机的IP、计算机名及系统登录名，可满足等级考试的场景需求。
2.3.2日常运维云管理中的问题
（1）当系统补丁或应用程序需要更新时，管理员便要到机房进行每台PC的更新和维护，任务较重。机房、课程、教学环境的多样性，也增加管理员的工作量。
（2）教师的课件、教案等共享给学生不方便。“云课堂”实践教学模式解决方案：①云更新。出现系统补丁或软件更新时，管理员无需在各个机房之间来回奔走，只需要在办公室或中央机房内打开管理平台，点击“一键更新”按钮即可完成对桌面的批量更新；②教学灵活。可以在系统中制定教学计划，让教学场景按时启动，自动部署，学生只需要开机便可直接使用教学桌面，同时还能合理地调度机房，灵活地变更教学计划，不需要为某一专业某一课程而建专门的机房，减少了排课的难度，大大提高机房的利用率；③云管理。在桌面云管理平台里，可对桌面进行USB的使用权限设置，同时可以对终端设备进行管理，实现了对终端设备和桌面的计算机名修改、IP地址修改、远程开关机等。
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