二、解决影响初中语文教学有效性因素的措施
针对目前初中语文课堂教学中存在的影响课堂教学有效性的因素，要求教师在教学的过程中能够采取有效的应对措施，使存在的不良因素得到有效解决，并在此基础上更好的提升初中语文课堂教学的有效性。针对上文提出的目前存在于初中语文课堂教学中影响课堂教学有效性的因素，本人提；㈠如下几种有效的应对措施：
（一）提升教师教学语言的感染力
针对目前初中语文教师在授课的过程中，教学语言感染力尚待提升的情况，要求教师个人要引起重视，并通过多种途径不断提升自身教学语言的感染力。作为一名初中语文教师，结合实际的教学经验本人发现，为了提升教师教学语言的感染力，很关键的一点就是加深教师对知识的认识。例如：教师在讲解《白杨礼赞》这篇文章的过程中，只有教师对白杨树的精神有了深刻的认识，才能将个人的情感与文章融为一体，自然在对学生进行知识点讲解的过程中才能更加有情感，对学生也才能更加有感染力。当然，教师通过提升自身教学语言的艺术性等也能够达到有效提升教学语言感染力的目的，在新时期的教学中，教师一定要对提升自身教学语言的感染力引起重视。
（二）为学生提供更多发表个人见解的机会
针对日前初中语文课堂教学中学生发表个人见解的机会不多的情况，要求在新时期的教学中教师要为学生提供更多发表个人见解的机会。学生积极的在课堂教学中发表个人见解，不仅与语文学科的特点相适应，而且对提升学生的综合素质也有很大帮助。为了为学生提供更多发表个人见解的机会，本人在课堂教学的过程中不仅积极的与学生进行互动，而且有效组织学生展开合作学习，通过合作学习使学生展开有效讨论与发表个人的意见。
（三）提升课堂教学的魅力
针对目前初中语文课堂教学的魅力不够强的情况，要求教师在教学的过程中注重提升课堂教学的魅力。想要更好的进行知识点的讲解，首先要将学生的注意力吸引到课堂教学中来，而提升课堂教学的魅力无疑是将学生的注意力吸引到课堂中来的一个有效途径。提升初中语文课堂教学魅力的方法有很多，教师在教学中要结合实际的教学情况进行灵活应用。
（四）引导学生掌握有效的学习方法与技巧
针对目前初中语文教师在教学中没有对引导学生掌握有效学习方法与技巧引起重视的情况，新时期的教学中教师积极改进。教师可以将对学生进行的学习方法与技巧的教学与知识点的讲解结合起来，这样能够使学生更好的灵活应用有效的学习方法与技巧去掌握知识点。
本文首先对目前影响初中语文课堂教学有效性的因素进行了分析，并在此基础上提出了解决问题的有效方法。除了文中提到的目前影响初中语文课堂教学有效性的因素之外，还有其他影响课堂教学有效性的因素，教师要及时加以应对。