（二）对课堂教学时间进行合理安排
为了使小学生在课堂教学中的主人翁地位得以体现，教师不仅要避免使用“满堂灌”的教学方法，而且在实际的教学中还应该对课堂教学时间进行合理安排。其中在现代教学中教师为学生留出一定的进行独立思考的时间，对发挥学生在课堂教学中的“主人翁”地位有很大帮助。小学生通过教师对知识点的讲解而获取知识，知识点在学生脑海中留下的印象并不深刻，而在教师对学生进行知识点讲解的基础上学生再进行独立思考，能够收到更好的学习效果。
四、引导学生在学习的过程中积极进行思考
孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。可见思考在学生学习过程中发挥着十分重要的作用。新形势下小学语文教师在开展课堂教学的过程中，一定要引导学生积极进行思考，将知识点的学习与考结合起来，才能收到更好的学习效果。然而由于小学生在学习的过程中不仅没有较强的思考意识，同时在学习过程中进行思考的能力也不强，因此需要教师对学生进行有效引导才能收到好的效果。
本人在实际的教学中，注重培养学生在语文学习过程中积极思考的好习惯，本人首先会告诉学生在语文学习过程中进行思考的重要性，进而提升学生在语文学习过程中进行思考的意识，在此基础上再培养学生在语文学习过程中进行有效思考的能力。为了培养学生的思考能力，本人会针对教学过程中讲解的文章或知识点提出一些问题，随着教师提出问题的增多，学生也能够逐渐对一篇文章应该从哪些方面进行思考有清楚的把握，引导学生在语文学习的过程中就重点问题进行思考，使学生在学习的过程中有更多的收获。
五、教师对课堂教学有效组织与管理
教书育人是教师的重要职责，而在新的教学形势下教师如何实现教书育人的目标，值得每一位教师深思。现代学生的个性越来越突出，这在一定程度上对教师的教学也提出了挑战，教师在教学的过程中只有更好的将小学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生能够安心听讲，才能收到良好的教学效果，而想要实现这一教学目的，需要教师对课堂教学进行有效的组织与管理。教师通过对课堂教学进行有效的组织与管理，能够为个人的教学与学生的学习营造一个良好的环境，使学生的注意力集中于课堂之上，进而达到更好的帮助学生进行语文知识点学习的目的。当然，目前小学语文教师的课堂教学管理能力还不强，需要教师在实际的教学中不断提升自身的课堂教学管理能力。
本文就新形势下如何有效开展小学语文教学展开了论述，提出了几种有助于教师有效开展课堂教学的方法，希望能够更好的提升课堂教学的有效性。