（３）设施落后，难以有效开展美术教学。多年来不少学校虽然有了美术教师，但学校从来就没有配置专门的画室和有关美术教学的用具和材料，教师很难按学科特点进行规范的教学，就是示范也只能用粉笔在黑板上演习罢了，根本就没有起到示范的作用，象国粹———中国画没有生宣纸、没有国画颜料、毛笔等怎能去画好国画，岂不是笑话吗？那学生又能怎样知道中国画的博大精深呢？美术教学就是直观教学，需要教师亲自示范，不示范就起不到应有的教学效果。三年前我到现在的乡镇教书，这里的学生一节美术课都没有上过，像一些城市曾在早些年的中小学就开始对美术教育实行学分制，达不到者不能结业，而在我们这里连最基本的教学条件都达不到，我们要想与城市缩小这个差距的话，还必须对美术教育有一定的资金投入，努力改善办学条件，提高主管领导、家长、社会同仁的认识，加强管理等各种有效机制为美术教育创造条件，让美术教育奇葩之花在我们的学习生活中放射出万道光芒！

（４）待遇不平等，美术教师的工作信心不足。在有些乡镇小学，美术教育与其他学科也存在着很大的差别，如体育教师每年每期国家还设有专项补助和各种津贴，可美术与体育虽都是“小科”，而美术却没有这样的待遇，在学校里每学期结算补助时美术教师拿得最少。为什么不能平等对待呢？难道是美术教育的作用、价值不够大吗？还是什么别的原因？这与乡镇小学对美术教育的不重视是密切相关的。那不平等的待遇、地位，怎能提高在乡镇中小学美教的工作积极性呢？

造成上述种种问题，其责任不在社会、家长，也不在美教，更不在教育导向，都是“应试教育”惹得祸，它只注重学生的文化知识学习，忽略了各种能力的培养和个性的发展。这样就严重制约乡村美术教育教学发展的一个重要因素。

２? 改善乡村小学美术教育的办法与建议

第一、强化领导意识，转变教育观念。应提升决策者和管理者的思想观念和领导水平，这样方能大力推进素质教育，充分认识美术教育在素质教育中的重要地位。

第二、改善教育资源不均衡、不合理的投入现状。应加强乡村小学的硬件、软件的设施配备，加大对乡村小学的教育资金的投入和配齐美术专业师资及专业师资的合理利用，这样才可以缩小城乡与偏远山区的教育差距。

第三、改革过去的教育评价方式：衡量一个学校的教育质量，习惯用“一把尺子管总”————学生的考试成绩———分数。应树立以学生的整体素质为首与知识并重、注重学生的个性特长发展的质量观，对学校进行多层次、多类别、多元化的全方位的综合考核来界定学校的教育质量。

第四、建立一个正规的美术教育信息的网站，给每位美术教师提供交流平台、展示、互动天空，也可以采用“走出去，请进来”的方式来加深教师相互间的了解，多与美术发展前沿阵地的机构联系，扩大对外宣传力度。让每位美术教师最先了解美术发展新动态，改变消息闭塞、呆滞。有计划的组织有规模的年轻美术教师到外地培训和采风活动、积累经验与素材，从而提高美术教师的自身业务素质和工作积极性。

３? 加强师资，改善条件，释放美美术教师的活力

农村中小学师资力量相对薄弱，而且多是兼职，因此学校应加强美术师资队伍建设，抓好教师的培训工作。培训中可充分发挥业务能力较强教师的带动作用，通过“走出去、请进来”等多种渠道提高教师的美术素养。此外，要鼓励教师不断总结经验，结合本地区的实际情况，挖掘乡土文化，自制乡土教材，调动一切积极因素，以科学的态度和创业精神去研究美术教育所面临的问题，全面开展各种特色的乡土教学。

选择美术素质较好的老师担任美术专职教师，分管学校美术教学、美术特长生培养、学校文化宣传等方面的工作，有利于学校美术总体水平的提高。比如我所在的学校就是通过举办各种形式的美术竞赛、作品展览，以提高学生学习美术的热情和活跃学校的气氛，释放美术教师的活力，效果还是比较好的。