1.2.4 扩大体育专业学生的就业方向,缓解就业压力
休闲体育专业的学生在毕业时可指导大众体育、养生健身、休闲娱乐等方面的工作。很大程度上扩大了体育专业学生的就业方向,其可以面向各类体育健身场馆(高尔夫、马术、网球、游泳等俱乐部)、体育彩票中心,或五星级酒店、饭店的健身会所。这将为体育专业的学生提供更多的就业岗位,拓宽了就业渠道,缓解了就业压力。
1.3 开设休闲体育专业的可行性
1.3.1 学科设置
湖北科技学院1999年成立体育系开设了体育教育专业,在2010年又增开了社会体育专业,相应的学科和术科课程开设完整。由于休闲体育本身具有较强的综合性,涉及了经济学、管理学、体育学、休闲学等学科领域,而学院作为综合性大学具有多学科,如医学、经济学、管理学等多学科支撑。因此,学院开设休闲体育专业在学科建设方面已经形成了较强的优势。
1.3.2 师资队伍
目前,湖北科技学院体育学院教职工61人,其中教授3人,副教授14人,讲师27人,聘请客座教授2人。教师中具有硕士以上学位45人,院级学术骨干1人,国家级裁判员2人,国家一级裁判员12人,以能够确保休闲体育专业开设的师资力量要求。
1.3.3 场馆条件
湖北科技学院校园占地面积1 860亩,具有较为完备的教学场地设施,现有的体育场地共有136 个11种类型。其中室内场地28个,室外场地2个,有灯光球场18个。现有的室外场地质量达到国家规定的数量标准.体育运动场馆设施及设备齐全,满足了教学、课外体育锻炼、校运会、群体竞赛和学生体质测试等方面的需求。
1.3.4 咸宁资源优势
咸宁享有“香城泉都”的美誉,其地貌有平原也有山地,拥有两个国家级森林公园,森立覆盖率为52.3%并有两山两湖辉映。且随着近年来温泉的开发和温泉旅游节活动的开展,不仅为咸宁的经济发展带来了可观的经济效益,还刺激了休闲旅游的兴起。这种良好的区域环境和各种资源的利用都为增设休闲体育专业提供了良好的保证。
1.4 休闲体育专业建设的若干思考
1.4.1 休闲体育方向的课程目标
(1)认知领域:①认识与理解休闲及休闲体育的基本知识;②掌握休闲体育运营管理、市场开发、休闲体育营销等基本理论知识和方法;③充分的认识休闲体育的时代价值及进行体育管理的重要意义。
(2)情感领域:①对休闲体育行为做出价值判断,同事做出相应的评价;②带动并影响周围的人积极参与到休闲体育活动中来;③形成积极的休闲体育意识及健康的生活态度。
(3)能力领域:①掌握进行休闲体育运营管理、市场开发及营销的方法和技能;②提高人际交流和沟通能力。