三、认真总结,完善机制,促进教育教学质量提升在项目实施中,我们注重“三个深入”,即深入学校、深入课堂、深入教师,实现了“三个突破”。
一是突破了培训时间。我们突破了以往对新招教师进行两三天集中培训的形式,而是主动深入新招聘教师所在学校进行为期一个学期的跟岗培训,通过听一节课、召开座谈会、工作入职感想等活动,对新聘教师进行全方位、全天候跟岗培训。这样既突破了培训时间,又方便了教师。
二是突破了培训形式。突破了过去几周面授的单一形式,采取线上和线下相结合的模式。线上发挥点多、面广、战线长、效率高的优势,线下采用学员与培训教师交流互动、互相探讨、互相启发的方式,激发了学员的参与兴趣,提高了培训效率。
三是突破考核办法。不仅要对专业知识考核,还要对课堂实际教学能力进行考核,采用同课异构、推门听课的方式,全面考核了教师处理教材、驾驭课堂、解决问题的能力。在教学基本功考核方面,通过导学案展评、“三优课”评选、电子白板教学大赛等,对他们的粉笔字、简笔画、板书设计等进行考核。教学理论和专业知识的考核,以新课程标准为基础,结合课堂教学实际,灵活多样地进行命题。三项考核全部合格后,颁发合格证书,做到持证上岗。
我们还发放调查问卷1000 余份,了解当前教师的培训需求,并摸索出一套行之有效的培训模式,有力地促进了教育教学质量的提升。
今后,我县将继续做好国培项目的各项工作,建立一支“干得好、留得住、用得上”的本地教师培训师团队,健全常态化的培训机制,创新教师专业发展培训模式,全面提升我县教师素质,努力提升教育教学质量,为办好人民满意教育而努力奋斗。