其次，校长要“沉下去”深入课堂。校长的根在课堂，校长只有深入教学一线，才能及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功的教学经验，掌握真实宝贵的第一手资料，教学指导才能一针见血，教学研究才能有的放矢。
第三，校长要“沉下去”参与教研。坚持以研促教，努力提高课堂教学效率。
三、以质为本争一流，树立质量意识，创设特色学校
质量，是一所学校发展的永恒主题。我校通过强化三大抓手———抓师资、抓质量、抓特色，不断提升办学质量，凸显学校办学特色。
（一）抓师资———内涵发展的根本
教育质量是学校的生命线，广大教师是提升质量的最大资源。为此，强化教师队伍的建设，让每一个教师都获得充分发展，是学校追求自身发展的必然选择。针对我校年轻教师多、工作经验不足的特点，我校把校本培训的实践与研究作为促进学校快速发展的切入点，构筑教师专业化发展的快车道。学校先后实施启动“培青工程”“脱颖工程”“强师工程”等一系列活动，教师的业务素质和教学水平都有了质的提升。
（二）抓质量———内涵发展的核心
追求教育教学的高质量是学校管理的永恒主题，打造一流的教育质量是学校内涵发展的核心所在。开学初，针对各班不同的情况，教导处制定各个学科的教学目标，校长与每位教师签订目标责任书。学期末，召开教学质量分析会，校长与每位教师分析各个学科的目标完成情况。完成任务的教师进行经验介绍，没有完成任务的教师进行深入分析、查找原因。通过一系列的活动，教师逐步树立起了强烈的责任意识，学校整体教育教学质量连年提升。
（三）抓特色———内涵发展的品牌
创办艺术教育特色校是我校的办学特色，为此学校提出“人人会器乐、个个会演奏”的目标。学校规定每周二、四下午第三节课为乐器特色课，由专业教师对学生进行辅导，要求一、二年级学生人人会吹口风琴，三到六年级学生人人会演奏横笛。每个学期末组织学生进行过关考核，同时为学生颁发过关等级证书。同时，从优化育人环境出发，从营造特色文化氛围入手，在教室走廊的墙壁上布置了器乐演奏的“文化长廊”，让学生在这里随时可以学到一些器乐演奏的技巧和方法，同时张贴学生参赛照片及获奖证书等，极大地提升了学生的成就感，力争让每一间教室、每一栋楼、每一面墙都散发出特色文化的气息。
总之，要办出一所好学校，校长就应该创新学校管理模式，在管理方面多下功夫，多琢磨一些行之有效的管理办法，不断提升管理意识，才能办出有品位的学校。